山东
为深入调研社区垃圾分类现状，普及绿色环保理念，提升居民垃圾分类认知水平与实践能力，7月10日，聊城大学计算机学院“律动青春”实践团前往奥森社区，组织开展了主题为“垃圾分类起，绿色文化兴”的社会实践活动。
多元科普赋能，筑牢分类认知根基
实践活动中，实践团成员充分发挥专业优势，精心制作系统化的垃圾分类科普宣传课件。课件以可视化形式清晰界定可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四大类别的具体范畴，系统展示分类处理流程，直观呈现正确与错误分类对环境的不同影响，有效引导居民辨识各类垃圾的分类标准及后端处置差异。为扩大科普覆盖面、提升接受度，团队结合不同年龄段居民的认知特点与信息接收习惯，专门设计内容通俗易懂、形式生动活泼的垃圾分类主题宣传册与科普短视频，让环保知识触达更多社区角落。
队员给居民讲解垃圾分类知识。张永凡供图
互动体验增效，推动习惯深度养成
在知识普及环节，团队创新采用互动式宣传策略，设置垃圾分类模拟投放游戏、现场知识问答竞赛等多元化活动形式，引导居民在情景模拟与实践操作中完成沉浸式学习。这种融合多模态信息输入的宣传模式，不仅充分调动了居民的参与热情与学习积极性，也显著提升了知识传递效率。社区居民在具象化、体验化的实践过程中，由此加深了对垃圾分类的理解，并有效促进了相关知识的内化与环保行为习惯的养成。
团队成员合影。周雨珊供图
本次实践活动的成功开展，不仅有效提升了奥森社区居民的垃圾分类意识和实操能力，也切实增强了团队成员运用专业知识解决实际问题的社会实践能力，充分彰显了高校学子服务基层、回馈社会的责任担当，为探索构建高校与社区协同推进生态文明建设的有效路径提供了有益实践范例。
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