浙江
“3名学生失去的是前途，可老师失去的是奖金啊！”
每到7月初，就到了高考考生最头疼的时候了，因为报考志愿可是一大难题。
除了那些有明确目的的考生们，其他考生要不然找报考机构，要不然找自己学校的老师。
但不管如何，决定权都在学生手中，可没想到有些老师觉得自己当了三年的班主任，就有权利决定他们的志愿选择。
不听老师话报名清北，就在群里大肆宣泄愤怒，最后还解散群聊。
但“人家孩子凭啥听你的？”
7月5日的时候，江西某中学的三名高分考生，两人位列理科前三，一人位居文科第六，拒绝了学校和班主任报考清华和北京大学的建议，转而选择了“华五”的热门专业。
然而，没想到他们的选择却让班主任瞬间“破防”。
在清北团队合作群里，这位班主任难掩愤怒，怒斥这三名学生“以自我为中心”，不听学校和家长的劝告，认为他们的选择“让学校的清北梦破碎”。
还表示学生没有报考清北，就是当老师的失职，自己职业教育的失败，说完一大通话后就解散了群聊。
在发泄情绪的过程中，班主任还特意提到了学校在他们身上的“百万投入”以及老师们日复一日的“倾情陪伴”，没有假期为了学生患上一身病，言语间满是暗示，似乎学生的选择辜负了学校和老师的殷切期望。
更有甚者，这位老师直言，在绝对的利益面前，孩子们不相信老师和家长，只凭自己一时的喜好做决定。
那么，这里所说的“利益”究竟指的是谁的利益呢？
其实在地方高中，通常都存在着“清北奖金”机制。若有学生能顺利考入清北，班主任便能获得数万至十几万不等的奖金。
同时，学校的排名高低、招生吸引力强弱，很大程度上都依赖于清北的录取率。
对于很多学校而言，只要清北录取人数多，就足以证明它是一所好学校，重点学校。
而这位老师发火后解散群聊的举动，更凸显了其情绪的激动和对学生选择的强烈不满。
这段聊天记录被曝光后，立刻在网上掀起了轩然大波，议论声此起彼伏，而舆论的风向基本都偏向于谴责这名老师。
因为在大家看来，这位老师将学生视为实现教育KPI的工具，用“回报母校”这样的道德绑架手段，来掩盖其背后的功利目的。
三名学生的选择，其实是对自身未来负责的表现。
他们没有被清华大学和北京大学的光环所迷惑，而是仔细斟酌之后选择了适合自己的。
专业选择关乎人生发展，它就像人生道路上的一个重要岔路口，选对了，能在未来的职业旅程中顺风顺水，充分发挥自己的才能。
选错了，可能会在漫长的学习和工作中倍感煎熬，甚至一事无成。
教师作为学生成长道路上的引路人，可以凭借自己的经验为学生提供专业选择的意见和建议，但却无权干预学生的最终决定。
而这位班主任的做法，无疑是“用他人人生赌自己业绩”，将学生的未来当作自己获取利益、完成指标的筹码。
试想，如果学生真的听从了老师的建议，上了清北却没有选到自己喜欢或者适合的专业，那么后果不堪设想。
要么就是在专业学习中逐渐失去兴趣和动力，变得平庸；要么就是在痛苦中挣扎，最终选择退学或者转专业，浪费了宝贵的时间和教育资源。
这样的结果，难道就是老师和学校所期望看到的“成功”吗？显然不是。
真正的成功，是让学生在自己热爱的领域发光发热，实现自我价值，而不是仅仅拥有一个名校的头衔。
对于这起事件，还有网友表示，在专业和学校选择上，不要轻易听其他人的意见，更不要专门冲着清北的光环去。
清北固然是国内顶尖的高等学府，但这并不意味着它们适合每一个学生。
7月7日，学校针对此事发布通报，确认该老师存在不当言行，已责令其深刻检讨并向学生及家长道歉。
而三名学生坚持原志愿，未受影响。
而后续也有学生出来说明，老师其实是个负责任的老师，只是当时情绪激动一时说了不当言论。
这或许能让我们对这位老师多一些理解，但这并不能掩盖事件背后所反映出的教育功利化问题。
其实，很早之前张雪峰就曾指出部分高中过度追求清北录取率的现象。
7月8日，他进一步建议头部高中不要以上清北为指标，而应以分数为指标。
这一建议切中了当前高中教育的痛点，过度强调清北录取率，只会让教育变得越来越功利，忽视学生的综合素质和个性化发展。
以分数为指标，更能体现学生的学习能力和努力程度，也能让学校和老师更加注重对学生学习过程的培养和引导。
未来，要解决这些教育问题，让教育回归“培养人”的本质，而非沦为“清北KPI”的牺牲品，就必须采取切实有效的措施。
参考资料
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
