西安市第八十九中学教育集团2025年教师暑期培训（三）

盛夏聚智赋能

师路笃行焕新

西安市第八十九中学教育集团2025年

教师暑期培训（三）

夏日熔金，透繁枝而洒晴晖；

廊荫流翠，凝师志以启新程。

为进一步提高教师培训的针对性和有效性，助力教师突破发展瓶颈，7月7日开始，集团培训分初中和高中专场。四位知名专家聚焦教育教学改革，深度融合理论与实践，与参训教师共探创新成长之道。

01

循证开悟 慧育师能

来自上海市浦东教育发展研究院的张广录老师以问卷调查为切入点，将问卷调查中的教师需求转化为教科研选题源泉。他巧拆文献调研为脉络梳理，破解研究方法，分享论文逻辑搭建技巧转化成果，将行动研究转化为小步迭代，推动教师实现从经验教学到科研赋能的转变。

张老师全程以思维导图贯穿，从选题、申报到成果提炼，以可视化框架呈现科研全流程，用思维图谱明确实施路径，干货满满。既为教师科研进阶指引方向，又帮助教师重塑教育科研思维，形成“需求诊断-方法拆解-实践指导”闭环。

笃学不倦

02

智解课标 情传师道

教育学博士、华中师范大学副教授龙泉老师为大家开启“聚焦课标”的智慧讲堂。

开场，龙老师紧扣新课程改革的“四大亮点”，结合学科实例，深入解读高中新课程标准。他以“驾考三科”生动阐释了学业质量评价取向的转变。在课堂实操环节，龙老师给出了极具指导性的新教材教学建议。深入的理论思考与实用的实践指导，让老师们对新课程标准有了全新认知，促使大家对自身教学理念与实践展开深刻反思。

中场的温情一幕同样令人难忘。去年新入职教师刘璇曾是龙泉老师的学生，她手捧鲜花，激动地快步走上讲台：“老师，谢谢您当年的悉心指导。”这句简短的问候、真挚的感谢，凝聚成温暖的瞬间，成为全场焦点。在热烈的掌声中，在场教师真切感受到了教育传承的力量与温度。

03

智探证径 评铸师魂

陕西“乡党”、江苏省特级教师、正高级教师、教学名师张世成老师，给家乡的初中老师主讲《证据课堂：用评价创造撬动素养生长的杠杆》，他紧扣“解决真实教学问题”核心，将抽象教育理论转化为可感知、可操作的实践方案，活动气氛轻松活泼，寓教于乐。

张老师以“长期主义”开题，课堂革新注重“证据”支撑，搭建“证据课堂”行动支架，将学习目标、师生互动等要素转化为可量化、可追溯的科学指标，实现精准诊断。同时，依托丰富详实课例，贯通“观察—记录—改进”实操路径，理论深度融入教研实践，真正做到“学得进、想得透、用得出”，在课堂变革中精准发力，用评价撬动学生素养生长。

04

良方巧解 术润师心

全国知名班主任秦望老师在《班级棘手问题解决策略》讲授中，借马斯洛需求层次理论破解学生厌学、沉迷手机以及校园欺凌三大难题。挖掘深层原因，激活内驱潜能，构建“预防-引导-协同”管理体系，通过“教育预防-制度防控-心理修护”来杜绝校园欺凌，从标准界定到心理疏导，实现全流程精细治理。

秦望老师三十年的一线带班经验，深刻揭示班级管理的破局关键——唯有以理论洞见问题本质，以系统思维设计解决方案，方能将棘手难题转化为宝贵契机，助力学生健康成长。

高质量的培训，是教科研与课堂变革的深度对话。从教学现场生长出的思考如破土春笋，预示着未来教育生态的深刻变革。

当反思成为习惯

当实践升华为研究

当新理念促成课堂重构

智慧的分享

灵魂的共振

犹如穿透时空的光束

照亮师者的征程