黑龙江
邻居B的两口子最近因为孩子写作业是否用AI争吵不断。
爸爸觉得，现在时代都进步了，AI就是工具，让孩子提前接触没什么问题。
妈妈认为，孩子有点依赖AI了，在还没有深陷其中时，要掐断苗头，把孩子拉回来。
自从AI火了，大家不断挖掘AI的新功能，孩子们也发现了AI的妙用。很多学生遇到不会的题，不再喊爸爸妈妈，而是打开AI求助。
爸爸也很头疼。
不让孩子用，他会直接把题拿到自己面前，“解吧！”
那模样就是再说，你不让我用AI，你倒是给我讲啊！
妈妈觉得，题不会很正常。不会可以研究，但不能把辅导的责任推给AI呀！
尤其现在，孩子遇到不会的题，也不思考了，直接问AI，这就不是一个好苗头。
有句话怎么说：如果道歉有用的话，还要警察干什么？现在这种情况，我们是否可以说：如果AI什么都能做，那还要大脑干什么？
最直接的现状，考试时，让不让用AI辅助？至少现在不让！所以，还要让大脑学会，不然考试这关都过不了。
如果孩子已经在使用AI了，我认为家长至少要判断3件事：
- 用A后的前后，孩子有没有思考？
- 同类型题是否完全掌握？
- 同类型题，不用AI是否能做正确？
我本身就是经常用AI的人，查资料、解惑，我不排斥孩子使用AI，但我不会让孩子依赖AI。
毕竟考试题，可不敢保证都是见过的。那没见过的题，在没有AI的帮助下，怎么办？要培养孩子的能力是，在没有AI的情况下，能解决难题。
而且AI不是万能的，在AI答不了的情况下，难题仍然要解决，这时候还是要依靠大脑。
我觉得邻居妈妈的担心是有必要的。
习惯用AI的大脑，有一个特点就是懒于思考。这点是非常可怕的！尤其是使用AI的初期。因为它真的太方便了。从思考到答案，整理得明明白白的。
可是现在鼓励创新，如果孩子的大脑都懒于思考了，还创新啥呀！不知不觉中，孩子失去的是竞争力。
所以在孩子使用AI辅助时，这件事千万别忽略。
那就是思考！
遇到不会的题，可以借助AI。但借助完AI以后，一定要思考、要复盘，把学到的知识转变为自己的知识。让大脑勤于思考。
在把AI当辅助时，可以把AI当“老师”，而非工具。请老师答疑解惑，回头是要自己再做一遍，捋清思路的，对吧？
所以，借助完AI，同样也要复习、捋一捋思路。这个环节很重要，涉及见了同类型题是否会做。
同时还要让孩子学会思辨！
经常用AI查东西的朋友可能已经发现，AI有个特点，就是一本正经地胡说八道，说得跟真事似的，但有些回答内容、论据、事例可能是为了解答而虚构出来的。
所以在借助AI的时候，孩子要有辨别真实与虚假、正确与错误的能力。
总结为一句话：AI可以辅助，但不能依赖，即使使用AI,也要让大脑动起来，保持积极思考的习惯~
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