陕西
阳光讯（记者 刘杰 通讯员 陈小娜）为进一步深化心理健康教育工作实效，提升该校教师队伍的心理育人能力，护航学生身心全面发展，7月3日下午和7月4日上午西安市浐灞第二十九小学组织全体教师开展了《教育质量提升教师培训》。本次培训分别由心理咨询师辅导师（高级）曹雨轩和西安市教育心理学会张婵主讲。
《学校里的积极教育》
7月3日下午，曹雨轩老师的《学校里的积极教育》培训，把积极心理学融入教育。从积极情感、特质、体验等核心概念，让老师们明白教育不只是知识传授，更要关注孩子心理建设。像培养心理韧性的“有氧运动、正念练习”，还有通过竞技游戏让孩子体会挫折、用积分兑换延迟满足，这些方法超实用 。
在教学中，帮孩子挖掘自身优势，用“优势印章”“优势树”，让他们看见自己的闪光点；还要营造积极氛围，让孩子对世界保持好奇，塑造乐观态度。遇到消极情绪时，教他们用“证据反驳”“去灾难化思维”，把消极变积极，真正实现“由内而外”的成长 。
《点燃学生的生命动力——学生自主学习意识的培养》
7月4日上午，张婵老师关于《点燃学生的生命动力——学生自主学习意识的培养》，刷新了老师们对学习本质的认知。以绘本故事《点》作为切入点，传递出“完成比完美重要，开始比完成重要”，提醒每位老师，别再盯着“完美成果”，要鼓励孩子勇敢迈出第一步！
“成绩是教出来？还是学出来的？”讨论，直指学习本质——自学！学习是大脑神经元建立连接的过程，这意味着教师要做“引路人”，帮孩子突破“不想学、难专注、理解难、记不住”的障碍。比如用错题本维护优势，逐步引导，给孩子搭建自主学习的阶梯 。
两场培训，一场给了心理滋养的方法，一场点明自主学习的路径。未来教学中，老师们用积极教育打底，点燃孩子自主学习的热情，让每个孩子都能在成长里“勇敢开始，享受完成，收获成长”。
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