北京
本报讯（记者 任朝霞）“起初我还懵懵懂懂，对未来从事什么工作很迷茫，是学校给了我们全方位的生涯教育和实践机会。收到录取通知书时，学校就同时提供了‘生涯先修课’在线课程供我们学习。入校后，经历了一次次的生涯教育和一场场的实践体验，我终于找到了自己感兴趣的方向。”近日，华东师范大学教育学部大三学生徐锦荣告诉记者，他决心做一名特殊教育教师，希望用专业所学帮助更多特殊孩子。此前，在第二届全国大学生职业规划大赛上，他荣获成长赛道高教组金奖。
近年来，华东师范大学打破传统生涯教育“分段实施”的局限，创新构建全学段生涯教育体系，立体化培养学生职业素养和能力，让他们真正成为“自己人生的设计师”。
职业生涯教育怎样才能更加贴近当代大学生的实际需求？华东师范大学于2023年创设“青年成长100问”互动平台，围绕学业规划、职业认知等提炼典型问题，邀请院士、企业家、优秀校友“百答”解惑，形成“问题收集—资源匹配—精准指导”的闭环服务。
“比起‘知识传授’，我们更强调在实践中强化‘职业素养的培育’。”华东师范大学学生职业发展中心主任章晶晶介绍，除了精磨“职业认知与生涯发展”课程、举办各类生涯教育活动，学校还积极组织职业发展训练营，整合各类社会资源，建设“影子校长生涯发展工作室”等优质实习实践项目，让学生在实践中找到职业目标，提升职业胜任力。
“在学校时，我参加了选调生协会、选调生训练营、基层挂职锻炼等一系列实践体验，有了更多服务他人、接触实践的机会。”2023年，该校高等教育研究所硕士买寒笑毕业后成为一名选调生，前往上海市普陀区长风新村街道工作，有了在校时的种种锻炼，她很快适应新角色，与社区居民打成一片。
华东师范大学不断优化“青年马克思主义者工程”选调专项训练营和“百县笃行计划”生涯实践活动，积极组织学生到基层一线开展实习调研。该校选调生工作办公室教师成一川介绍，近5年来，学校涌现了800余名选调生，有340余名学生选择中西部县域选调、“三支一扶”等岗位服务基层。
华东师范大学党委学生（研究生）工作部部长赵健介绍，围绕“全学段生涯教育”理念，学校正在推动研究引领、课程培养、实践锻炼、校企联动一体化探索，努力以更加完善的生涯教育体系服务好每一名学生。
《中国教育报》2025年06月27日 第01版
作者：记者 任朝霞
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