韦东奕也追课的90后女生王虹，给多少普娃指了一条“天才之路”

上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝。

让孩子沿着自己的轨迹成长，成为他自己，就是对孩子最好的成全。

最近，教授王虹在北京大学开数学讲座的视频冲上了热搜。

就连韦东奕，这位北大数院的传奇人物，数学界的“大神”也现身教室，连续三天坐在第一排认真听讲。

对此，很多网友不由感到好奇：这个王虹到底何许人物，能让韦神追着听课？

说起王虹，那履历漂亮得让人惊叹：

她1991年出生于广西桂林，16岁那年以 653 分的高分考入北大地球与空间科学学院，后来，又凭借自学转到数学系。

之后，她前往巴黎综合理工学院、美国麻省理工学院一路深造。

如今，已是纽约大学柯朗数学研究所的副教授。

不久前，法国高等科学研究所也宣布聘请只有34岁的王虹担任该校数学学科终身教授。

更让人惊叹的是，今年她提交了一篇关于三维挂谷猜想的论文。

一旦通过验证，王虹很可能成为首位中国籍菲尔兹奖得主。

（菲尔兹奖预测）

要知道，菲尔兹奖可不是普通的荣誉。

和诺贝尔奖一样，它属于同一级别的世界级大奖，每四年颁发一次，且获奖者的年龄要在40岁以内。

放眼整个亚洲，也只有7位数学家得过，其获奖难度远远高于诺奖。

难怪有网友称王虹是“天才中的天才”。

然而，当我尝试去回顾王虹的“天才成长史”时发现：

所谓的“神仙”一般的孩子，并非一鸣惊人的奇迹，而是有迹可循的因果。

小时候，王虹曾有一段时间因烫伤右臂被迫卧床休息，期间父母用小学课本给她启蒙，发现她会用窗帘光影自学几何，甚至用润唇膏在地上推导公式，很有数学天赋。

高中时王虹经常不交作业，上课偷看课外书，但她的父母表示：“她从小把数字当玩具，我们只负责提供阳光雨露。”

也正是这种执着和热爱，让王虹在数学领域越走越远。

王虹不止一次表示，自己只有在做数学研究时，才能有心流状态，虽然有难度，但是乐此不疲。

这让我想到作家林清玄的一句话：好孩子不是得第一名，而是被唤醒了内心的种子。

每个孩子都是一颗独特的种子，都有着自己闪闪发光的天赋。

作为父母，我们最大的责任就是发现这颗种子，为它提供适宜的土壤、阳光和雨露，让它茁壮成长，走上属于自己的“天才之路”。

王虹的故事，让我想到了另一个名字，王兴兴。

他开创了全球低成本高性能足式机器人的技术先河，今年春晚“出圈”的跳秧歌机器人就来自由王兴兴创立的宇树科技。

然而小时候的王兴兴却是一个不折不扣的“问题小孩”。

他从小就是一个“破坏狂”，小学三年级就拆坏了家里的电视机；

沉迷机器人，经常翘掉补习班，自己搞发明；

学习上更是严重偏科，高中三年里，参加了几百场英语考试，最后及格的只有三五次，连英语老师都反复对他父母说：“你的孩子太笨了”……

若是换成寻常的父母，遇到这样的孩子，大概会觉得他顽劣、胡闹、不可救药。

要么动辄批评、打骂他，要么逼着他补习、学英语。

但王兴兴的父母不同。

面对儿子拆坏一地的零件，父母没有呵斥他，而是送给他一套螺丝刀，后来，父母甚至允许他每年拆解5件电器，只要提交《拆解报告》就好；

儿子逃课、偏科，父母也没有因此打压他，逼迫他放弃自己的兴趣爱好。

正因父母的看见和守护，王兴兴的天赋才有了施展的舞台。

最终，在一个方向做到了顶尖，重构了整个机器人产业。

美国教育学家拿破仑·希尔曾说：

“每个孩子都有许多优点，父母总盯着孩子的缺点，认为管好缺点才能让孩子更好地成长。这样做就像蹩脚的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”

深以为然，我们家长与其甩着鞭子逼孩子在狭窄的赛道上内卷，不如送他们去适合自己的舞台上发光。

你听过“瓦拉赫效应”吗？

德国化学家奥托·瓦拉赫，在读书时排名一度倒数第一。

被父母送去学油画，成绩也不尽如人意。

直到瓦拉赫无意间接触到了化学，智慧的火花才被彻底点燃，并且在1910年获得了诺贝尔化学奖。

上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝。

很多时候，选择比努力更加重要。

找到孩子身上的闪光点，选择正确的方向，孩子的天赋才能绽放出耀眼的光芒。

一位心理学老师曾打过一个形象的比喻：

现在的很多孩子，就如同超市里那些堆成小山的西红柿。

外表看起来光鲜亮丽、大小均匀，却卖不上价格，吃起来也无滋无味，失去了西红柿原始的甘香清甜。

为了达到父母或老师的标准，这些孩子每天上课、补习、做作业，不能有自己的想法，更不能有“考试不考”的爱好。

所以，哪怕他们原本有不凡的天赋，最终，也只能沦为没目标、没爱好、没动力的平庸之辈。

之前看过一档节目，里面有个小女孩给我留下了深刻的印象。

她从小喜欢写作，从小学开始写小说，写了整整56本，累计30多万字。

然而，女孩的爸爸却认定，女儿是因为写小说才耽误了数学成绩，一气之下，将女孩多年的心血狠狠撕毁。

随后，又给哽咽的女儿打气道：“别人能学好（数学），你也行，爸爸相信你！”

数学家丘成桐教授曾告诫父母：

“中国式的教育往往注重知识的灌输，而忽略了孩子们兴趣的培养。但对孩子来说，兴趣才是决定其终身事业的关键。”

相比制造各方面都平平无奇的孩子，我们更应该培育的是心怀热爱、潜力无限的孩子。

就像曾获得过74届雨果奖的作家郝景芳说的：

“再怎么聪明，都比不上真正的热爱。因为真正的人生成就，永远属于极致的沉醉者。

听一个音符，就像音符里包含着全宇宙；推一个公式，愿意数十年如一日；写一行代码，就像全世界都安静下来。”

对一个普通孩子来说，与其强迫他拾起短板，倒不如允许他按照喜欢的方式而活。

30年前，心理学家米哈里做了一项心理调查。

他通过研究发现，当人们专注于一件喜爱的事时，内心就会变得平和，而且能体会到一种幸福的洪流。

这就是所谓的“心流”现象。

孩子只有在真正热爱的事情面前，才会不怕苦，不怕累，乐在其中。

那么，具体该如何操作呢？

在查阅了大量资料后，我发现可以通过这样几步帮助孩子找到热爱，体会到“心流”的状态：

• 接纳孩子，不断给予他正向的激励。

公众号后台时不时能看到有父母向我抱怨：“我的孩子一无是处，没发现他有什么喜欢、擅长的事。”

这一点，我不能认同。

很多时候，我们看不见孩子的优点，只是因为习惯了盯着孩子的成绩看，忽略了其他。

画家蔡志忠的女儿，小时候成绩很差。

有一回，数学甚至考了零分，但蔡志忠不仅不生气，还请女儿吃牛排，夸奖女儿道：“哇，考零分呢，好厉害。这就像走过一公里地雷区，连一颗都没有踩中。”

因为他发现，女儿的特点就是兴趣丰富，什么都想要尝试。

为了让女儿真正发挥出自己的潜力，他从来不限制女儿的学习，也不逼迫女儿上补习班和兴趣班，更不会拿女儿跟别的孩子比较。

结果，非但没有把女儿养废，反而让女儿变得格外独立、优秀。

17岁时，女儿独自一人去美国参加面试，并通过了4所知名大学的面试；进入大学后，她又用5年时间攻读了两所学校，拿下了双学位。

世上没有一无是处的孩子，只有看不见优点的父母。

如果你总是以爬树的能力来衡量一条鱼的本事，那它注定一辈子就只能是个蠢材。

• 在生活中，尽可能为孩子提供多样化的体验。

看过这样一则新闻：

辽宁一个读初三的14岁男孩，一提起他的成绩父母就发愁。

于是，趁着假期，父亲带着他来到闷热的厂里干活，想以此激励他努力读书。

可没想到，在学习上不开窍的孩子在厂里干活时却是得心应手，复杂的仪器一教就会，厂里的活样样精通。

有时，学习不是通向罗马唯一的道理。

尽可能地给孩子提供多样化的体验，让他们有机会尝试不同的事物，或许，反而能从中找到孩子改命的契机。

• 守护孩子的不同，努力托举。

前段时间，中国选手赵心童在斯诺克世锦赛决赛中夺冠，成为亚洲首位世锦赛冠军。

他从小就喜欢上了台球。

父母得知后，没有指责儿子不务正业，而是鼓励他参加各种比赛。

发现孩子的确有天赋后，便开始重新规划房间布局，打造斯诺克球房，重金聘请专业教练，让他接受更为系统、专业的指导。

最终，一路托举，让儿子获得今天的成就。

就像歌手刘欢说的，再有天赋的孩子，还是需要父母去推一把的。

耐心挖掘，用心呵护，同时，突破局限，提升认知，才能给到孩子真正的托举。

中国现代漫画大师丰子恺画过一幅画：

借此警示父母，千万别用统一的模板去雕刻孩子。

我们的孩子不是普通，也不是不开窍，而是他的天赋藏在了游戏、涂鸦或是天马行空的幻想里。

我们要做的不是把他们打造成千篇一律的“标准答案”。

而是蹲下来，以温柔的目光去捕捉那些闪烁的微光，用包容的双手为他们搭建探索的舞台。

相信在爱的滋养下，每一个孩子都能找到属于自己的“挂谷猜想”，在天赋的指引下，走出一条只属于自己的璀璨“天才之路”。

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