北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 钟兴茂 记者 陈朝和）“张帆破浪启新舟，妍景逢春百卉稠。琳玉清音传雅韵，芳华不负竞风流。”近日，四川省成都市石室中学北湖校区高三（8）班的53名毕业生们，收到了一份独一无二的毕业礼物。班主任邓彦玲为每一位学生都作了一首“名字”藏头诗，并手写在学生成人礼的单人照背面，在高考后的最后一节班会课送给了大家。
“老师拿出我们的照片时，我就已经眼前一亮，完全没想到还准备这个惊喜。”学生王文思回忆起当时的场景，眼里满是感动，“当老师念出照片背后的藏头诗时，同学们就更激动了。”她告诉记者，在高一第一节班会课自我介绍时，邓彦玲就鼓励学生分享名字的由来和寓意。“没想到，这在高三最后一节班会课完成了闭环。”迫不及待欣赏着专属自己的藏头诗，她感叹：“‘王庭兰蕙自芬芳’每个字都是祝愿，我的名字又多了一层美好的注脚。”
为什么会选择藏头诗这种独特的方式呢？邓彦玲说，她从高中开始就有了创作古典诗词的爱好，作为语文教师，在平时教学和班会课中，也常常带领学生品味传统诗词之美。吟诵诗词、对对联等活动，已成为班上常态化开展的传统文化赏析活动。“古诗是中华优秀传统文化的精髓，藏头诗对每个学生而言都是独一无二，更能让学生体会传统文化的魅力。”她说。
于是，从5月开始，邓彦玲就在繁忙的教学工作之余，悄悄地为每一位学生创作藏头诗。“名还好，往往是姓容易破坏诗词的流畅度和美感。”她坦言，藏头诗的创作并不是一帆风顺，“想过改写现代诗，但总觉得缺少了古诗的韵味和意境，因此有时只能不断打磨调整。”历时两个多星期，邓彦玲终于创作出每一位学生藏头诗的初稿，随后她又用了十多天时间，逐首、逐句、逐字地修改完善，以求在韵律、意境上达到更好的效果。
与学生朝夕相处三年，邓彦玲对每一位学生的性格、爱好、特长了如指掌。因此，在藏头诗创作中她总是结合学生成长的点滴和未来发展方向，以及自己独特的祝福，来精心构思诗句。“灵心巧思通古今，志展鹏图九万程。”既有对学生心灵手巧的认可，又祝福其前程远大；“轩昂自有拿云志，瀚海腾波起玉龙。”鼓励学生树立远大理想，奋勇追梦；“一苇可航沧海阔，星河万里入胸襟。”希望学生在未来的人生中历尽千帆，开朗豁达……
“文字具有穿越时空的力量，我希望无论过去多久，学生们都能从诗句中明白，他们每一个人都是独一无二的，他们的品格和才识是老师永远的骄傲。”之所以选择在成人礼的照片上写下诗句，也暗藏着邓彦玲的巧思，她说：“那是学生们最意气风发的时刻，祝愿大家未来走过平湖烟雨、岁月山河，历经时光的打磨，仍然眼里有光、干净澄澈。”
离别的时刻，送学子扬帆远航，除了藏头诗，邓彦玲还为学生们准备了另外两件礼物。一件是做工精美的“好运锦鲤”书签，在高考前送出，既祝福学生金榜题名，又希望大家保持终生阅读、终生学习的习惯；另一件是石室中学站开往前程似锦站的“车票”，祝福学生“心向星辰奔赴璀璨，纵览山河尽绽芳华”。
最后一节班会课上，邓彦玲还给学生们发了一张空白的机读卡，她告诉学生：“过去，你们只能点涂标准答案，不过人生不总是都有标准答案，这一次大家可以任意填涂，但希望每一次填涂都是自己心之所向，也希望同学们未来的每一步都奔赴自己的热爱！”
在高三最后一节班会课上，教师邓彦玲为全班学生一一赠送带有藏头诗的单人照。学校供图
教师邓彦玲为每位毕业生精心准备了毕业礼物——藏头诗、书签以及“车票”。学校供图
作者：钟兴茂 陈朝和
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