援藏教师张玲：到高原去 将知识的种子播撒

　　大众网记者 王丽 烟台报道

　　作为一名数学教师，张玲对“高”一直有所追求：让学生成绩再提高一点，让知识储备再垒高一点。当获悉援藏的消息后，她也第一时间选择了“登高”——到雪域高原为那里的孩子们传授知识。

　　作为山东省首批“组团式”援藏教育人才，张玲踏上了西藏，用知识之光为高原的孩子们照亮前路。

　　报名援藏圆心中梦想

　　张玲在大学求学的时候，通过新闻报道了解到对口援藏工作，就在心中埋下了援藏的种子。毕业后，张玲成为栖霞二中的数学老师。2016年，国家号召对口援藏，当时需要一个教数学的老师。“这不正是自己一直想要的机会吗？”张玲马上报了名，满怀着心中的梦想，踏上了雪域高原之路，成为山东省首批“组团式”援藏教育人才。

　　海拔3800米的日喀则，昼夜温差大、氧气含量远低于滨海地区。刚到日喀则，张玲就遇到了严重的高原反应，头痛、头晕、呼吸困难。身体瘦小的张玲没有退缩，自己来援藏是要为孩子们传授知识的，怎能被高原反应击败？一边请教当地干部，一边努力适应环境，张玲迅速投入工作状态中。

　　日喀则第一高级中学是张玲援藏教育的地点，在这里张玲要承担两个理科班的数学教学工作，同时兼任办公室副主任，处理办公室的相关工作。

　　由于学生之前接受的小学、初中教育，藏族老师会用一部分藏语进行教学，无形中让她的教学增加了难度。在第一节课前，张玲做好了充足的准备，放慢语速，但是课后，仍然有好多同学反映，老师语速有点快，有点听不懂。回到办公室，张玲将第一节课进行了详细的回顾，结合同学们所反映的情况进行反思、总结，为下一节课做准备。短期内，张玲便融入了当地的教学环境，和孩子们打成一片。

　　传授知识圆高原孩子梦想

　　由于缺乏教育资源，与自己之前教的烟台孩子相比，日喀则第一高级中学的学生们数学成绩普遍较低。看着孩子们渴求知识的眼睛，张玲暗暗下决心，一定要把孩子们的成绩提高。

　　她对孩子们进行了摸底，并有针对性地列出每个人的问题所在。同时，积极跟当地老师商讨对策，确定好教学的起点和进度，统一大家的教学思路和进度，将两地的教学理念和方法取长补短。经过一段时间的摸索，张玲总结出了一套适用于当地学生的教学方法，数学课堂教学发生了质的飞跃，孩子们对数学的兴趣也愈发浓厚。

　　不仅如此，张玲还把自己积累多年的教学课件和导学案跟组内老师们分享，使得本地老师也开始习惯多媒体教学，极大地提高了学生的学习兴趣。用一年的时间，她将班级平均成绩从原来的35分，提升至65分。

　　2017年9月，张玲凭借着自己多年扎实的教学基本功，经过四轮赛课，最终在西藏自治区高中教师教学竞赛决赛中获得数学组一等奖的好成绩。同年12月，她被评为首批西藏自治区级中小学教学能手。2018年7月，因援藏工作表现优异，张老师被授予“日喀则市优秀援藏教师”和“日喀则市优秀德育工作者”称号。

　　2年援藏时光，张玲和孩子们结下了深厚情谊。对口支援快到期，但这一批孩子正好要进入高三。为给孩子们一个完整的教学周期，张玲主动申请再教一年，陪伴这些孩子走完一个完整的高中生涯。

　　张玲的付出得到了孩子们的回报。她的学生央吉倾诉：“你是我见过的最亲切、温暖的老师……无论你在哪儿，我都将以生命的翠绿向你致敬。”

　　三年的援藏工作，张玲始终以“缺氧不缺精神，高原更有高度”的思想，做好本职工作，精心培育学生，将知识的种子播撒在高原之上。