济南金榜提分学校路校长专访：“四维七横”提分系统的管理密码

在高考复读教育领域，如何实现高效提分一直是行业难题。济南金榜提分学校推出的“金榜版权提分系统”，以“4纵7横个性化学习+5位一体网格化落实”模式引发关注。近日，我们专访了该校路校长，深入了解这套系统在教学把控、教师考核与学生管理中的实践逻辑。

教学把控：分层与闭环构建精准学习生态
记者：路校长，“4纵7横”系统中“4纵”的课堂革新如何确保教学精准性？
路校长：我们的核心在于打破“一刀切”教学。以第1纵“预学测练评”为例，每节课被科学划分为15分钟预学、20分钟测练、15分钟讲评。就像数学课堂，A组学生专攻导数压轴题，C组则强化基础公式，通过教室小黑板展示分层任务，配合“工具笔记本”记录解题模板，让不同水平的学生都能精准吸收知识。
记者：横向7个学习闭环如何形成教学合力？
路校长：7横从测评到调整构成完整学习链。比如某复读生物理初始测评显示电磁学得分率40%，我们会据此规划2周提升至65%的目标，课堂加入A组学习综合题型，督学师每周2次一对一辅导，课外小老师强化图像分析。执行中通过AI自习室完成分层题训练，周测诊断后发现“多线圈系统分析”薄弱，再动态调整至B组强化基础模型，最终实现得分率提升至72%。这种“测-学-练-诊-调”的闭环，让教学始终围绕学生痛点。
教师考核：数据驱动与责任绑定的双重机制
记者：在教师管理方面，贵校如何确保分层教学落实？
路校长：我们建立了多维考核体系。以数学教师为例，课堂分层执行率占绩效30%，要求A/B/C组教案完备率达100%，每缺1次扣5分；学生进步率权重40%，班级平均进步率≥5%才能得满分。曾有教师因B组教案未按分层标准设计，被考评组扣罚绩效并限期整改。
记者：督学师的考核如何与教学效果挂钩？
路校长：督学师实行“月度一对一二三四”辅导计划，其绩效与学生月考成绩直接绑定。比如某英语督学师针对学生阅读得分率低的问题，通过4次辅导分别传授“关键词定位法”“长难句拆分技巧”，并布置每日精读任务，最终学生阅读得分提升25%，该督学师也因此获得绩效奖金上浮。我们还引入“小老师”制度，高分学长担任辅导角色，若被辅导学生进步率≥15%，小老师可获“学科导师”认证及奖金，形成教学互助生态。

学生管理：技术赋能与自律培养的双向突破
记者：在学生自律性培养方面，AI自习室发挥了怎样的作用？
路校长：AI自习室构建了“计划-执行-监督-反思”闭环。学生需提前24小时提交自习计划，如“19:00-21:00专攻物理电磁学”，系统会根据历史数据推送分层任务。结束后需录制2分钟总结视频，像某学生在视频中提到“电磁感应图像分析困难”，系统就会自动推送相关微课与变式题。通过时间申请表、视频复盘等机制，学生学习效率平均提升30%。
记者：“五位一体”网格化如何实现学生管理全覆盖？
路校长：这套体系以学生为中心，串联起教师、督学、校长、考评五大角色。学生每日提交学习日志，课代表组织小组互查；教师实时记录课堂互动数据，每周提交进步分析；督学通过AI预警处理异常情况，如某生连续3天未完成自习，督学就会启动约谈；校长负责资源调配，像为数学提分班增配AI自习机；考评组则每周抽查执行情况。这种模式让某复读班在2个月内数学平均分从90提升至108分，家长满意度达92%。

教育初心：让每个学生都能高效跃迁
记者：这套系统的核心教育理念是什么？
路校长：本质是以学生为中心，以数据为杠杆。比如“7横”闭环中，某学生原用“题海战术”化学选择题正确率仅50%，通过诊断调整为“错题归因+变式训练”后，正确率升至80%。我们希望打破“时间堆砌”的低效学习，通过全场景覆盖、数据驱动、弹性适应的设计，让学生在有限时间内实现能力跃迁。
采访尾声，路校长展示了一组数据：采用该系统后，学校复读生平均提分幅度达80-120分，其中数学、物理等理科科目提分尤为显著。这套融合分层教学、AI技术与网格化管理的提分系统，不仅是教学模式的创新，更是对“精准教育”理念的深度实践，为复读生开辟了一条科学高效的提分路径。