教育部：引导职业学校组织开展劳动习惯养成及“未来工匠”读书等行动

【环球网报道 记者 陈全】记者6月20日从教育部获悉，为深入贯彻全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》部署，加强职业学校学生思想政治教育，培养德技并修的高素质技能人才，《教育部办公厅关于开展2025年职业学校“技能成才 强国有我”系列育人活动的通知》（以下简称《通知》）于近日印发。

图片来源：教育部网站

《通知》显示，2025年职业学校“技能成才 强国有我”系列育人活动年度活动主题为“赓续红色血脉·立志技能报国”。

《通知》提出，各地各职业学校要落实新时代立德树人工程要求，结合区域特点、学校实际、专业特色，重点围绕爱国主义教育，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，传承中华优秀传统文化，培养阅读习惯，提升综合素养等五个方面，组织开展育人活动。

组织开展劳动习惯养成行动。弘扬劳动精神。开设“劳模工匠大讲堂”，邀请劳模工匠为学生上好“开学第一课”和“匠人匠心”的行业故事等“大思政课”，讲述自身成长成才经历，引导学生树立正确的成才观、职业观、就业观。通过“大师带小徒”“劳模面对面”“匠人工作坊”等活动，让学生在与劳模工匠面对面交流、手把手学技的过程中，培养职业精神、职业道德。树立劳动榜样。组织学生寻访新时代以来涌现的职业学校优秀毕业生，挖掘分享典型事迹和成功经验，以身边看得见、学得了、可再现的鲜活案例，激励学生立志技能成才。加强职业生涯规划教育，引导学生正确认识自我和所学专业，结合学业基础、技能水平、兴趣特长等，明确发展方向，将相关领域的大国工匠、能工巧匠、劳动模范、技术能手、创业之星等作为成才榜样。高职学校组织学生积极参加全国大学生职业规划大赛。提高劳动能力。迭代升级学校劳动教育清单，组织学生以日、周、月为节点，分阶段制订劳动计划，完成劳动任务，逐步培养劳动观念、激发劳动兴趣、形成劳动习惯。组织学生积极参与中国农民丰收节等活动。用好校内设施设备和场所，积极服务普通中小学生劳动教育、职业体验。

组织开展“未来工匠”读书行动。突出阅读主题。鼓励学生通过认真阅读，深入学习领会相关思想，引导学生听党话、跟党走。用好定期更新的职教学生读党报活动视频资源，结合晨读、“课前五分钟”、班团会等，组织学生收听收看、跟读跟学，延伸阅读《人民日报》有关篇目原文。拓展阅读内容。鼓励学生结合所学专业、成才目标，广泛阅读大国工匠传记和社会发展、技术进步等方面书籍，弘扬工匠精神；加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读，增强文化自信；加强科学普及、科技史、科学发展趋势方面的阅读，培养科学素养、创新意识和探究能力。拓宽工作渠道。举办读书心得报告会、主题班会，组织开展读书征文、笔记交流、手抄报、朗诵等多种活动，推动教师与学生同书共读、同学共进。发挥“百姓学习之星”“读书标兵”等榜样示范作用，帮助学生激发阅读兴趣、掌握阅读方法、养成阅读习惯。用好校园宣传栏、广播站、新媒体平台等，线上线下结合，展示交流学生阅读成果。

此外，《通知》还提出要引导职业学校组织开展爱国主义教育活动，铭记奋斗历程，传承红色基因，树立报国理想；组织开展技能传承中华优秀传统文化活动，践行传统美德，传承非遗技艺，学习中华经典；组织开展“文明风采”活动，铸牢中华民族共同体意识，维护身心健康，提升综合素养。