合肥八中阜南二中分校高一年级召开第三次教学质量检测成绩分析会

运营总监：鲍安常LJ007

2025年6月23日整理

为全面总结半学期教学成果，精准定位教学问题，凝聚质量提升共识，阜南二中（合肥八中教育集团阜南二中分校）于6月19日召开高一年级第三次教学质量检测成绩分析会。校长杨旭东，副校长李彪、羊羽出席会议，高一年级部主任刘维玲主持会议，各学科备课组长及班主任参与会议。

会议伊始，刘维玲指出，本次检测是对半学期教学成果的全面检验，既展现了师生的阶段性努力成效，也为后续教学策略的优化调整提供了关键依据。她鼓励全体教师以问题为导向，在深入交流中碰撞思维火花，在深刻反思中明确改进方向，共同推动教学质量迈向新台阶。

接着，裴洪伟老师对本次测试成绩展开了全面且细致的分析。他以学生本学期期中考试成绩为参照，从多个维度进行深入剖析。在学生总成绩进退步情况方面，通过详细的数据对比，清晰呈现出每位学生在不同学科、不同板块的学习变化；在各班占全年级总分成绩人数对比上，精准定位各班级在整体成绩分布中的位置；同时，针对班级平均分的进退情况，深入挖掘班级教学的优势与不足，为后续教学策略的制定提供了详实的数据支撑。

随后，九大学科备课组依次发言。各备课组从学科特性出发，深入解读试题命制逻辑，精准剖析学生答题过程中暴露的痛点，并结合学科特点提出切实可行的改进策略。例如，语文备课组针对学生在阅读理解和写作方面存在的问题，提出加强阅读量积累和写作技巧训练的方案；数学备课组提出本次成绩反映出的问题是练习较少，大题得分率低，教师可以根据学生基础多练简单题；物理备课组则指出学生对概念不清楚，且本次考试范围比较大，学生知识遗忘较多等问题。

羊羽从德育角度切入，提出下一步改进措施。他指出，教师应更加关注学情，真正做到因材施教。针对学生手机管理和困倦现象较为严重的问题，将学生行为习惯养成作为重点工作，严格落实五项管理要求。他呼吁全体班主任携手合作，加强对学生的日常管理和引导，营造良好的学习氛围。

李彪则从“道、术、学”三个层面进行深度分析。在“道”的层面，他强调教师要转变教学理念，思考如何真正抓住学生的心；在“术”的层面，探讨教学方法的优化，如怎样让学生喜欢课堂、提高学习效果，以及如何进行有效的针对性抽查和全盘检查；在“学”的层面，着重指出教与学要紧密匹配，关注学情和反馈，在测试评价中注重基础知识考查，合理控制难度系数，确保教学内容与考试要求精准对接。

最后，杨旭东作总结发言。他明确指出考试的目的在于检测、评价与激励，并针对本次考试题目较容易但成绩未达预期的情况深入剖析原因。他指出，学生存在“不愿学”与“不会学”的问题，全体教师要站在学生角度思考，激发学生学习激情，让学生看到进步的希望。他提出，一个优秀教师的标准是能引领学生共同成长，鼓励教师深入研究专业领域知识、高考真题，加强对学生的关心和指导。

此次教学质量检测成绩分析会，通过数据复盘、试卷剖析与经验共享，为学校下一阶段的教学工作指明了方向。全体教师将以此次会议为契机，凝聚共识，砥砺前行，全力提升教学质量，助力学生成长成才。

图/文：徐庆姚 张腾腾

编排：王辉

初审：朱洪利

复审：羊羽

终审：杨旭东

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