北京
（原创作品：果雪儿幼儿中医蒙学教育团队）
当越来越多的幼儿园，无论是公立幼儿园，还是民营私立幼儿园，携手果雪儿幼儿中医蒙学，加入到中医特色幼儿园联盟，其实都希望借此打造属于自家园所的品牌特色。
那么，如何通过幼儿中医启蒙健康绘本阅读课程的开展，进而打造成为园所特色呢？
我们梳理中医特色幼儿园联盟里的每一家幼儿园，借鉴各自园所好的做法、经验，今天就先简单地分享如下，后续呢，会分门别类、更加系统地加以总结介绍。
1、中医特色幼儿园园所负责人的重视。
突出表现在，园所负责人不仅仅重视中医特色幼儿园的整体建设、方方面面工作的开展，还重视中医养生在自己生活中的身体力行，乃至于自己家庭的健康家风的传承。
2、中医特色幼儿园核心成员的锤炼。
核心成员主要包括幼儿中医启蒙健康绘本阅读课程的教学主任、幼儿园与果雪儿方面业务对接的联系人、幼儿园保健医师、幼儿园食堂方面负责人、幼儿园生态环境建设方面负责人。
3、中医特色幼儿园教职员工的共同成长。
幼儿园一盘棋，从园长、副园长到后勤助理、教学助理、年级组长，从班主任、教师到报账员、文秘、保健老师、炊事员、保育员、门卫，每一个岗位的工作人员都要加入到中医启蒙健康文化的教育普及中来。
4、中医特色幼儿园环创建设。
环境是无声的教育，环境是沉默的老师，从幼儿园的外部环创到不同教室的内部环创，都要突出幼儿中医启蒙的特色。
5、将中医融入幼儿一日生活。
将幼儿中医启蒙的健康教育，融入到幼儿吃喝拉撒睡、游戏玩耍运动学习的一日生活之中，不断打造更具沉浸性的幼儿中医特色体验成长幼儿园。
6、狠抓幼儿中医启蒙健康绘本阅读活动的开展。
首先，一线幼师结合绘本中的中医故事、中医儿歌、中医生活场景，开展绘本阅读、中医游戏、中医经典合一操、中医养生操等独具特色的中医启蒙活动；其次，一线幼师还可以结合年级特点、班级特点，定制化本班更具体的中医特色活动；第三，配合教学活动的具体开展，幼儿园要特别注重核心幼师的培养，注重幼儿中医健康绘本阅读活动的公开课观摩及研讨活动。
7、注重家园共育、家园共建。
家长的参与，家庭的参与，与中医特色幼儿园的建设，就形成了幼儿中医健康启蒙的两条腿。
一方面幼儿园借助果雪儿幼儿中医蒙学团队的支持，面向家长给予中医文化的家长讲座，从而更好配合幼儿园开展中医育儿；另一方面，结合特定节日、节点，开展幼儿中医的健康展示活动，让家长看得到孩子的参与、体验和成长，也吸引家长参与进来，从而调动起积极性。
8、循序渐进抓住一个“点”。
这个点可以是教学活动中的辅助材料，搭配更多实物，让幼儿参与的中医体验更生动活泼；也可以是幼儿园膳食方面，突出中医食育；还可以是户外活动中的养生操，等等。
9、做好活动展示，在更多层面赢得支持。
幼儿园与所在街道社区或不同的机构团体，开展这样那样的共建活动，通过公益活动、志愿活动的开展，让幼儿园的中医特色赢得方方面面更多力量的支持；幼儿园还可以主动积极争取上级教育主管部门的支持，申请幼儿中医启蒙健康教育方面的研究性课堂，一方面提升了幼儿园教师的能力水平，一方面也提升了幼儿园的整体站位；当然，借助互联网的平台，持续开展好对外的宣传展示，也是赢得口碑、赢得支持的好做法。
10、中医特色幼儿园的制度保障。
中医特色幼儿园的建设，是一个系统的工程，而相关的制度建设是重要保证。
幼儿园在贯彻执行《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准（试行）》、《幼儿园保育教育 质量评估指南》、《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》等政策文件基础上，也要制定幼儿园中医健康课堂教学管理制度、幼儿园中医健康课题管理制度、幼儿园安全管理制度、幼儿园中医卫生保健制度等等。
果雪儿幼教｜幼儿中医蒙学特色园本课程
果雪儿幼教｜新幼师、心动力、芯力量
原创作者：润然老师（果雪儿幼儿中医蒙学启蒙双绘本教育团队成员）
果雪儿少年儿童中医启蒙，依托北京师范大学课题组成果，以及依托中医药大学专家资源，面向幼儿园、学堂、企事业单位等机构提供系列中医课程合作服务；面向家庭提供中医经典诵读班、三到8岁家庭中医儿童营、初小家庭中医少年营、中医妈妈游戏班、中医诵读营等线上课程，以及提供中医夏令营、中医冬令营等。
咨询联系果雪儿少儿中医启蒙黄老师。微信号“ guoyiqimeng ”（“国医启蒙”四个字的全拼音）
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