“养成 养活 养正——第二届幼儿园品德启蒙创享大会”在成都举行

人民网记者 王波

6月11日-13日，“养成 养活 养正——第二届幼儿园品德启蒙创享大会”在成都举行。此次大会聚集上海、江苏、山东、浙江、陕西、贵州等全国各地知名专家学者、校园长、一线幼教工作者近千人，共同深度探讨品格教育的价值立场、文化特色、实施路径等关键问题，以推动全国幼儿园品德启蒙研究与实践迈向新的高度。

开幕式由四川省教科院工会主席兼学前教育研究员，四川省教育科学研究院附属实验幼儿园党支部书记、园长，《新时代幼儿品格教育体系研究》总课题负责人李隆庆主持。

新华文轩《读者报》社社长邹坤致辞。他表示，《读者报·育儿周刊》作为教育事业的同行者，始终致力于传播科学育儿理念，搭建专业交流平台，期待未来与大家继续共同构建幼儿园、家庭、社会共育品格的新生态。

四川省政协十一、十二届副主席，中国陶行知研究会副会长，四川省陶行知研究会会长赵振铣发表讲话。他说，建设教育强国，高等教育是龙头，基础教育是基点。学前教育是基础教育的基础，教育强国建设离不开学前强国的建设。我们相聚蓉城，共同探讨分享幼儿品德启蒙的研究与实践，既是幼儿教育高质量发展的新阶段、新命题，更是对我们幼儿教育工作提出的新任务、新要求。

权威解读，落实立德树人

江苏省教科院研究员、教育部基础教育课程改革指导组专家成尚荣以《大观念引领下幼儿品格养成教育的思考与实践》为主题进行分享。他盛扬四川幼儿园品德启蒙教育做了深入的研究和传播，取得了令人骄傲的成绩和进步。在他看来，“我们应该以大格局、大观念、大要求来对待品格教育。品格教育要符合时代发展的要求，要服从于正确的价值观，要追求教育高质量发展，要让德智体美劳并举并融，让儿童能够热爱劳动，能够认识美、欣赏美、创造美。同时，我们要注重儿童身心发展、终身学习、参与社会的三大基础。努力构建属于自己的‘儿童学’，认真思考该如何看待儿童，如何对待儿童，形成自己的儿童观。儿童是思想劳动者、精神劳动者、情绪劳动者、智慧劳动者，和孩子共同构建美好的生活，才能有美好的品格。”

教育部基础教育学前教育保教指导专委会委员，《新时代幼儿品格教育体系研究》课题学术领衔专家，四川师范大学教授、博士生导师鄢超云以《新时代幼儿品格教育体系研究》为主题进行分享。他说，《学前教育法》明确提出学前教育应当落实立德树人任务，但教育是一个系统工程，是一个复杂而开放的大系统，做有成效的品格教育充满了挑战和难度。他详细讲解了品格教育五个重要体系，分别是家园社协同育人体系、中小幼衔接体系、品格教育课程体系、品格教育评价体系和品格教育理论向实践转化体系。

他表示，儿童品格发展是复杂的，品格教育评价也是复杂的，品格教育效果也有滞后性、长期性，应当理性客观看待。虽然品格教育很难，但做难的事情，在难事上有所突破，把难事做好，就是最好品格!

多元视角+跨界合作，碰撞思维火花

本次大会特别推出“闪电演讲”，来自五位嘉宾高密度思维碰撞，跨界合作，以大量生动的真实案例，精准聚焦儿童真实的问题和需求，分享科学教育、自主生活教育、儿童艺术策展等多方面的教育实践，给大家打开了品格教育新思路。他们分别是：上海市杨浦区延吉幼儿园党支部书记、园长王晓燕，绵阳市花园实验幼儿园党支部书记、园长何云竹，青岛西海岸新区第一幼儿园教育集团党支部书记、园长邵瑜，成都市金牛区机关第三幼儿园教育集团党支部书记、总园长高翔，成都市A4儿童艺术馆馆长李杰。多年来，他们热爱儿童、敬畏儿童、研究儿童，以教育家精神持之以恒地实践着、传播着品格教育，只为帮助孩子扣好人生第一颗扣子。

深度研讨，共享优质实践经验

与此同时，五大分论坛邀请到全国各地名园长、资深教师，从品格教育中教学活动、环境创设、家园共育、园所文化、师幼互动五大方面深度研讨，共享品格教育的优质实践经验。其中，分论坛一聚焦幼儿园品格教学活动展示，分论坛二聚焦幼儿园环境中的品格教育，分论坛三聚焦幼儿园家园共育中的品格教育，分论坛四聚焦幼儿园文化中的品格教育，分论坛五聚焦幼儿园师幼互动中的品格教育。

分论坛上，许多参会老师走进三所四川优质名园，亲临活动现场，观摩示范课，与四川各地的教研员、园长、教师共研共讨，分享交流品德启蒙优质经验。三所幼儿园分别是四川省教育科学研究院附属实验幼儿园、四川天府新区白麓幼儿园、成都市第十六幼儿园。

理论+实践分享，提高品德启蒙思想认知

此外，为了更有效地支持和帮助大家参加创享大会主会活动，本次大会还特设“会前会”——幼儿园品德启蒙教育专题工作坊。专题工作坊让更多人了解了品格教育内涵，看到了园所开展品格教育活动的更多可能性，也深入理解到品格教育是灵活的，它既可以专门开展，也可以融入一日生活，既可以集体进行，也能够个别化进行。

据了解，《新时代幼儿品格教育体系研究》课题于2020年12月被批准立项为四川省教育科研重大课题。近五年时间，不但收获了很多研究成果，还面向全网公开发表的十余篇学术论文，提出了道德品格与功能品格的划分，并确定了适合学前阶段品德启蒙的八大核心必备品格，分别是勇敢、友善、责任、自主、关爱、专注、诚实和乐观。与此同时，全国各地幼儿园在“品德启蒙”领域积极探索，持续涌现了大量优秀实践案例、研究成果，为幼儿园品德教育的深入发展奠定坚实基础。