安徽
《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”4-5岁作为中班幼儿社会性发展的关键时期，对培养幼儿的社会适应能力、人际交往能力和集体意识具有重要作用。合肥幼教集团高新区第二幼儿园新麓校区中班组以"童趣牵手，衔接向新"为主题开展系列活动，旨在通过趣味互动中合作成长，为幼儿顺利过渡小学生活做好充分准备。
智慧成长营
老师们变身"成长向导"，带领孩子们围坐畅谈。通过生动有趣的课件和互动讨论，孩子们像发现新大陆一样探索着"大班小朋友的样子"，眼中闪烁着对升大班的期待。
成长心愿卡
孩子们用稚嫩的笔触描绘成长心愿，每一张彩色的卡片都是独特的自我表达：“我想学会系鞋带”“我想自己扎辫子”“自己叠被子”......这些童真的愿望展现了孩子们对成长的独特理解，也为教师提供了珍贵的观察窗口。
挑战探险岛
精心设计的闯关游戏让操场变成欢乐的成长乐园。家长与孩子携手完成任务，在欢乐互动中培养规则意识与合作精神。那些默契配合的温馨瞬间，正是成长最美的见证。
友谊手作坊
“送给好朋友的礼物”制作活动中，孩子们认真专注的模样格外动人。在剪捏涂画间，不仅锻炼了小肌肉的协调性，更懂得了友情的珍贵与分享的快乐。
团队建造师
“共建快乐乐园”建构活动点燃了孩子们的合作热情。从设计讨论到分工搭建，孩子们在实践中学习协商解决问题，这种真实的团队体验正是社会性发展的生动课堂。
通过本次活动，不仅激发了幼儿升入大班的成长愿望，更增进了同伴间的相互了解。在丰富多样的活动中，幼儿学会了自信表达、换位思考、友好沟通和团队合作，人际交往、社会适应和自我认知等能力得到了显著提升。这些成长让幼儿能够以更加自信从容的姿态迎接大班生活，为未来顺利步入小学奠定坚实基础！（段中萍）
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