浙江
“赶紧写，别发呆！” 曾慧无数次提高音量，换来的却是孩子不耐烦的撇嘴，“我不想写，累死了！” 深夜十一点的书房里，催促声、抱怨声交织，原本温馨的夜晚被学习的拉锯战搅得支离破碎。曾经，曾慧精心规划学习时间，制定奖励机制，满心期待孩子能自觉执行，可现实却是计划被搁置在角落，无人问津。看着孩子敷衍了事的态度，曾慧不禁问自己：为什么孩子不能主动学习？难道真的要一直像 “监工” 一样，守着孩子学习吗？
这样的焦虑并非个例。小区家长群里，每天都在上演相似的 “吐槽大会”：有的孩子一放学就瘫在沙发上玩手机，作业拖到睡前才匆忙应付；有的孩子面对课本满脸抵触，明明很聪明，成绩却总是上不去。更令人揪心的是，长期被动学习的孩子，眼神里逐渐失去对知识的好奇，甚至出现 “习得性无助”—— 觉得自己怎么努力都学不好，干脆放弃。这些现象背后，折射出家庭教育中亟待解决的问题。
李玫瑾和王金海联手打造的「激发孩子学习动力营」，或许能为曾慧一类的家长们提供新的思路和方法。李玫瑾是中国人民公安大学教授、犯罪心理学领域的权威专家，她在青少年成长研究方面深耕几十年，其著作《心理抚养》深刻揭示 “家庭是人生起点，性格比能力更决定命运”。王金海则是知名亲子教育专家、千万级课程博主，秉持 “家庭是能量场，教育是生命影响生命” 的理念，在亲子教育领域有着丰富的经验和显著成果。两位专家的合作，为解决育儿难题提供了专业且全面的方案。
课程采用 7 天实操陪练的模式，每天聚焦一个常见的育儿难题。
开营第一天，带着“如何让父母越轻松，孩子越努力”的问题，引导家长们反思自己的教育模式，将学习主动权交还给孩子。第二天的 “动力激发心法”，则从根源上解决孩子缺乏学习动力的问题，让孩子从 “要我学” 变成 “我要学”。在教育孩子的过程中，家长难免会有情绪波动，第三天课程中分享的 “情绪暂停术” 和 “共情沟通法”帮助家长改变“吼叫孩子”的行为惯性。第四天针对孩子沉迷手机的问题，课程介绍的 “手机管理心法”，强调家长和孩子共同制定规则，才能让规则更有效地被执行……
后续，课程还会围绕家长角色转变、亲子沟通以及孩子人生规划等方面展开。通过学习，家长能够从 “监督者” 转变为 “支持者”，成为孩子学习的有力帮手；掌握 “沟通密码”，用三言两语化解孩子的负面情绪和学习抵触心理；学会做孩子的 “人生规划师”，帮孩子梳理兴趣、设定长远目标，让学习成为通向理想人生的阶梯。课程结束后，孩子不仅有望养成主动学习的习惯，还能对自己的人生有更清晰的认识。
这门课程融合了心理抚养和动力激发的理念，不仅能帮助家长解决孩子学习动力不足、手机管理困难以及情绪沟通不畅等问题，还包含了完善的父母成长体系，助力家长在育儿过程中不断提升自我。
除了系统的课程内容，本次动力营还为学员准备了丰富的福利——训练营电子版教材涵盖课程核心知识点与实操案例，方便家长随时复习巩固；“让孩子爱上学习 100 招” 专栏课，全是可落地的实用小方法，像 “用游戏化学习方法背单词”“设置成就墙激励孩子” 等，拿来就能用，进一步激发孩子的学习热情。
育儿之路充满挑战，每个家庭都在不断尝试与探索。李玫瑾和王金海将多年的研究成果和实践经验融入这 7 天的课程中，就是要帮助广大家长找对方法，少走弯路。如果你的孩子正饱受 “没动力、厌学、沉迷手机” 的困扰，如果你也被育儿焦虑压得透不过气，不妨了解一下这门课程，或许能为您和孩子的成长带来新的改变。
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