北京
李昱霖
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作为拥有1381名教职工的院校，石家庄学院工会依托分院设立21个分工会，打造“一家一品”，从经费保障到机制创新，从专业赋能到情感联结，让21个“教工小家”充满活力和凝聚力。
石家庄学院音乐学院退休教师程海霞，把一件刻有藏头诗的水晶摆件看得格外珍贵。这是她退休时，音乐学院分工会赠送给她的荣休礼物。当时，分工会还组织青年教师用舞蹈《传承》向她致敬。“那天，我感动得落泪了。”程海霞说。
作为拥有1381名教职工的院校，石家庄学院工会依托分院设立21个分工会，以民主之家、温暖之家、文化之家、奋进之家、开放之家“五家”建设为核心，打造“一家一特色”品牌，从经费保障到机制创新，从专业赋能到情感联结，让21个“教工小家”成为教职工的温馨港湾。
记者走进机电学院“教工小家”看到，荣誉墙上“华北赛区一等奖”“全国决赛二等奖”的奖牌格外醒目。这个以“青年教师成长”为特色的小家，依托河北省“工+匠”机电专业群课程思政示范中心，构建起“以赛促教”培养体系。
2024年，机电学院分工会组织青年教师参加全国高等学校电子信息类专业青年教师授课竞赛全国决赛，在青年教师阚云飞备赛期间，“教工小家”为她邀请专家指导，让她在竞赛中斩获全国决赛二等奖。“备赛时压力特别大，是‘娘家人’轮流陪我磨课，让我信心大增，全力以赴。”阚云飞说。
3年来，机电学院通过“教工小家”平台培养出多名省级教学竞赛获奖教师，形成“一人参赛、全员研讨”的教研氛围，成为学校“1396”发展战略中“青年人才培塑工程”的标杆案例。
为确保“教工小家”建设落到实处，每个分工会由中层干部担任工会主席，形成“行政支持+工会运作”模式。
同时，石家庄学院工会建立科学合理的经费保障机制，每年按照一定比例向各分工会下拨活动经费，坚持“当年划拨、当年使用、过期收回”，充分调动分工会的积极性。
凌宇是音乐学院分工会主席，他带领分工会打造了以艺术服务为特色的“教工小家”。2024年，“教工小家”推出“荣休仪式+艺术礼赞”模式，为退休教师举办荣休仪式，赠送艺术摆件、送上文艺表演，为退休教师留下美好回忆，让青年教师感受教育传承。
教师教育学院的“教工小家”以心理健康为核心，依托石家庄市示范型职工心理健康咨询室打造“校内服务+社会辐射”双循环体系。2024年，与教育管理部门合作建设中小学生心理健康监测系统，为基础教育阶段青少年心理健康保驾护航。
理学院“教工小家”以科研创新为特色，依托“燕赵名师创新工作室联盟”，打造“理论学习—课题研究—实践转化”一体化链条。“以前做科研总觉得是‘单打独斗’，加入‘教工小家’后才知道什么是团队作战。每月的集中学习活动，大家轮流分享心得，教学思路越来越清晰，这就是‘家’的力量!”青年教师冯笑说。
打造“一家一品”，每个“教工小家”都有各自的特色和契合本单位实际的功能定位，让各个分工会充满活力和凝聚力。
从青年教师备赛时的暖心陪伴，到退休教师荣休时的艺术礼遇；从心理咨询室到科研沙龙，石家庄学院“教工小家”发生的暖心故事，诠释了工会组织“家”的内涵。“当我们把‘家’建在教职工的心里，教育的温度就有了最坚实的根基。”石家庄学院负责人说。
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