北京
“无弦吉他？我以前也幻想过，但居然真有人把它做出来了！”“海拔越高沸点越低——这不是物理课知识点吗？竟被用来研发快速烘干机，原来创新离我们这么近！”近日，在浙江宁波智能技术研究院展厅里，宁波市科技高级中学的学生们围着一排“黑科技”产品惊呼不断。
宁波科技高中学生体验无弦吉他。学校供图
“所有伟大产品，都始于一个‘愚蠢’的念头。”宁波智能技术研究院张璐介绍，她以设计思维（Design Thinking）为主线，拆解了大疆无人机、云鲸扫拖地机器人、Liberlive无弦吉他等产品的诞生过程。
在研究院的开放式课堂，宁波科技高中两位信息技术教师为学生梳理人工智能发展脉络：从图灵测试到深度学习爆发，再到如今DeepSeek轻量化模型打破算力垄断——技术正变得越来越“平民化”。
该校2703班学生徐雨霏在笔记上写下一行字：“创意不必等待权威，验证始于动手一瞬。”从“知识接收者”转向“问题解决者”，一颗颗种子在此刻萌芽。
“我们不是在建造研究院，而是在宁波播种一片创新土壤。”研究院刘颖老师向学生阐释核心理念。“我们致力于寻找‘想给世界带来影响’的人，相信‘工程是让从未发生之事成真’的创造者；通过设计+技术+商业的跨学科协作，让青年在‘试错—迭代’中走出自己的创新路径。”
宁波科技高中学生参观宁波智能技术研究院。学校供图
“一个新的概念和产品的诞生，远非技术单兵突进，而是需要经过设计、调研、研发、推广等一系列环节。”宁波科技高中副校长俞韵琼说，“这个复杂链条的每一个环节，都能为学生提供舞台！”
为此，宁波科技高中正携手宁波智能技术研究院、国科大宁波材料研究所、上海交通大学宁波人工智能研究院、宁波工业互联网研究院等知名高校和科研机构，共同打造以“设计思维”和“产品思维”为核心驱动力的创新工坊。该平台采用PBL（项目制学习）模式，推行“学生提痛点，专家助落地”的共创机制，系统培养学生设计思维、产品思维、创新素养、商业思维与创业精神五大核心素养。“未来创新靠的不是单打独斗，而是会合作、懂人性、懂技术、懂市场，能发现问题、定义问题、解决问题的未来创新人才！”俞韵琼说。（中国教育报-中国教育新闻网记者 史望颖 通讯员 王宁 王冰彬 江洁）
作者：史望颖 王宁 王冰彬 江洁
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