重庆工程学院产教融合工作巡礼②:热门计算机专业培养应用型人才

在高校毕业生规模屡创新高、就业结构性矛盾日益凸显的当下，如何破解“就业难”与“招工难”并存困境？重庆工程学院以国家“深化产教融合、校企合作”战略为指引，将服务国家战略、区域经济发展与促进学生高质量就业紧密结合，创新构建多元协同育人模式。软件学院、大数据与人工智能学院、计算机与物联网学院通过特色化路径探索，精准对接现代产业需求，为培养“毕业即能战、上岗即胜任”的高素质应用型人才提供了生动实践。

软件学院：“双链协同”破局产教融合 赋能数字经济人才培育

软件学院软件工程专业聚焦区域产业数字化转型需求，构建“双链协同・三段贯通・四驱联动”产教融合育人模式，通过“2+0.5+1.5学年”课程体系重构，形成“技术分层+行业交叉”的闭环育人生态。该模式以教育链与产业链深度融合为核心，通过校企共建产业学院、校内研究所、项目开发中心及订单班培养四大举措，实现从理论教学到行业实践的全周期贯通。

软件学院产教融合育人模式

在“双链协同”资源整合中，学校与国家电网共建数智能源科技学院，引入智能电表应用开发场景；依托软件工程研究所，企业提供脱敏金融数据搭建信用模型实验平台，形成“企业设备入校、学校智力输出”的双向赋能机制。“三段贯通”培养体系将前2学年集中完成理论课程，第5学期（0.5学年）按技术岗位群分流，后1.5学年聚焦行业应用领域，如“金融软件测试”“通信设备测试”等方向，破解传统“宽口径”培养导致的“泛而不精”问题。

软件工程专业产教融合平台

“四驱联动”实施路径中，订单班培养尤为突出。与传音通讯合作的“AI终端测试订单班”，通过企业面试选拔、工程师授课、校内实训基地实战的“三阶递进”模式，使学生参与5G终端测试等真实项目，考核合格者直接进入企业核心岗位。校内项目开发中心引入“一站式数字营养科临床管理系统”等医疗软件项目，2022届20余名学生参与完成从需求分析到部署上线的全流程开发。

该模式实施以来，60%的学生在校参与企业真实项目，2024届毕业生初始去向落实率达 90%，年终去向落实率达 95%，专业相关度80%，平均起薪较传统模式提高20%。中电普华公司反馈能源数字化方向学生项目交付效率提升近30%，数宜信公司评价信用模型开发团队学生贡献度占比超过50%，为重庆建设西部数字经济高地提供了坚实的人才支撑。

大数据与人工智能学院：“五维融合” 驱动产教协同 打造金融科技人才高地

大数据与人工智能学院创新构建“五维融合”产教协同育人模式，通过资源、过程、智慧、业务、机制的全方位融合，依托“大数据与人工智能研究所”产学研平台，形成“技能传承+项目实战”的培养闭环。该模式实施“实验班选拔-三阶段培-动态评估”机制，累计输送高端应用型人才500余名，实验班毕业生毕业去向落实率达98.5%，实现学生实践能力与企业技术攻关的双向赋能。

合作模式流程图

在资源融合层面，学校建设600平方米“教学-研发-服务”一体化实训空间，配备200余套设备，组建45人双师团队（校内导师30人、企业导师15人），实现“教室-实验室-企业”场景无缝切换。过程融合中，通过“技术笔试（70%）+ 综合面试（30%）”选拔机制，确保60%以上的学生进入高阶培养，实施“技能训练-模拟项目-商业实做”三阶段培养，学生年均参与4个真实项目，完成100小时顶岗实训，商业化成果交付率超过 80%。

在智慧融合下，校企联合开发《金融大数据风控模型》《智能信贷风险管理》等13门实战课程，将银行数字化转型项目分解为教学模块，通过“企业导师驻校授课+学生驻企轮岗”实现“教室即工位、案例即需求”。在业务融合中，学校与数宜信、中链农等企业构建“教研企”三位一体同盟，联合研发的信用评估系统、智能风控平台在多家城商行落地，助力10余家银行风控效率提升近30%，服务2万余家中小企业融资超80亿元。

学院与行业沟通交流

在机制融合中通过人员互通、成果互转、发展互促，实施教师“双栖”制度，研究所实训导师承担教学任务，学院教师参与企业项目挂职。2024届实验班学生65%获企业转正offer，薪资较普通班级高15%，72%入职核心岗位，形成“产业需求驱动-教育资源适配-成果反哺行业”的良性生态，为成渝地区数字经济发展提供了人才与技术双支撑。

计算机与物联网学院：“四方协同”构建工程能力培养体系 服务物联网产业升级

计算机与物联网学院紧密对接物联网产业链，成立智慧农业产业学院和网络空间安全产业学院（重庆市第二批现代产业学院培育项目），组建由学校、行（产）业协（学）会、企业高管及行（产）业技术专家组成的理事会与专业建设指导委员会，“四方协同”协同打造“四方协同、四链融通、三段进阶”的工程应用能力培养体系，实现产业链、人才链、教育链、创新链的深度融通，培养“专业化、多元化、复合型”的高素质应用型人才。

现代产业学院挂牌仪式

在“四链融通”中，学院以产业链需求为导向，明确人才能力培养目标，构建“专业基础实践能力-专业单项实践能力-专业综合实践能力-工程能力及素养”的“四层递进”培养路径，建设“八位一体”的专业第二课堂平台（含创新中心、教师工作室等），实现教育链、人才链与创新链的深度融通。近年来，校企合作共建151个企业教学案例、50个企业项目，其中，引进生产性实习项目如智慧养殖、政务云平台攻防等企业项目32个，确保训练项目场景化、真实化。2024年，学院学生获教育部目录内省部级及以上学科竞赛奖项293项，其中国家级竞赛奖55项，参赛获奖学生422人次，占大二、大三学生数的35%。

“三段进阶”培养从第五学期进入产业学院开始，依次经历企业案例训练、模拟项目训练、商业项目训练三个阶段，阶段评价“良好”及以上者进入下一阶段。学生经过近一年的系统训练，使其单项技能提升至工程应用能力，岗位胜任力明显提升。

产业学院部分项目及参与项目研发的学生清单

该模式下，毕业生初始去向落实率始终保持在90%左右，就业岗位与专业相关度近80%，超70%服务地方经济。学校正在组建“教育-产业联盟”，跨学校、跨学科、跨专业优化专业布局，针对物联网产业链紧缺岗位群培养应用型人才，为重庆“33618”现代制造业集群体系和“1361”数字重庆建设提供人才保障。

重庆工程学院三大学院的产教融合实践，形成了可复制、可推广的育人范式。从软件学院的“双链协同”到大数据学院的“五维融合”，再到计算机与物联网学院的“四方协同”，各学院立足产业需求，创新机制、整合资源，实现了人才培养质量与服务区域经济能力的双提升。学校将持续深化产教融合内涵建设，为培育新质生产力、推动数字经济高质量发展贡献更多力量。