甘肃
“用脑屏看书，一天看书72本”“阅读速度达到每分钟6000字”……记者近日采访发现，市场上像这种主打“全脑开发”概念的教育机构不在少数，它们往往宣称自己的课程基于“左右脑分工”理论设置，甚至声称可以培养孩子“触知”“透视”等“超能力”。
“全脑开发”概念已经存在了十多年，相关乱象多次引发了社会关注。然而，时至今日，不少教育机构仍以“神奇的功效”、夸张的宣传收割着家长的“智商税”。像“蒙眼识字”这种背离常识的宣传用语早被舆论戳穿，但今天仍有从事“全脑开发”的博主在重复。这种乱象究竟说明什么？
不可否认，人脑开发确实是门科学，通过科学脑开发可提升人的阅读、记忆等能力。社会上也流传着“人类大脑只开发了10%”等说法。这都为教育机构推销“全脑开发”课提供了“素材”。但实际上，校外教育机构说的“全脑开发”，与专业机构研究的脑开发完全不同，前者基本是忽悠。
首先是广告宣传与实际效果有天壤之别。“一天看书72本”等宣传将“全脑开发”课的效果说得神乎其神，但社交平台上有不少家长称“花了很多钱，但一点用没有”。曾经在这类教育机构当过主管的人士指出，“蒙眼识字”等说法是对右脑开发的片面夸大和误导。即效果宣传充斥欺骗。
其次是师资宣传“骗”家长。比如没有教师资格，也没有家教经历，原本只是应聘发放教具、登记报名人员的兼职助教岗位，却被临时要求承担“全脑开发课程”教学工作。其教学效果可想而知。而主管负责人的一句“只要能骗过家长就行”，充分暴露出这类教育机构更像“诈骗机构”。
令人遗憾的是，在媒体多次揭露“全脑开发”乱象的情况下，依然有不少家长相信这类校外教育机构的谎言，为此付出高昂的学费。究其原因是，随着社会竞争压力不断加大，不少家长在“焦虑+望子成龙”心理驱使下，想通过花钱培训快速提升孩子的“超能力”，但其实违背了科学规律。
更令人感到费解的是，即便不少家长发现没有效果，也没有选择依法维权，只是在社交平台发发牢骚而已。这实际上是在纵容“全脑开发”教育机构继续忽悠、欺骗更多家长。面对媒体多次“举报”，各地有关方面对这类教育机构虚假宣传、涉嫌诈骗等问题没有依法严肃查处，让人不解。
假如相关家长被误导、被欺骗后，依法采取维权行动，不仅能让舆论多杀“回马枪”，通过投诉、起诉也能倒逼这类机构经营规范化。假如依据《广告法》等法律规定对这类机构严肃处理也会遏制“全脑开发”乱象蔓延。如果权威机构向学校幼儿园推广科学的脑开发，校外教育机构无市场。
换言之，“全脑开发”乱象之所以“乱”到今天，根本原因不外乎三条：家长盲目相信；相关监管缺失；科学脑开发研究推广滞后，致使“全脑开发”乱象抢占市场。之前虽然以“全脑培训”等为名面向学生违规开展培训的问题出现在官方通报中，但并非因虚假宣传而是因为无办学许可。
因此，应该对“全脑开发”虚假宣传、涉嫌诈骗等问题依法查处，这是治理乱象第一步。同时，要通过精准科普让家长们回归理性，不要继续上当受骗。更重要的是，要由权威机构研发出科学的脑开发课程，在中小学、幼儿园推广以起到“良币驱逐劣币”效果。总之，该终结这种乱象了。
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