强！华南师范大学这个班，人均超1个境外offer！

今年6月

阿伯丁数据科学与人工智能学院

迎来首届毕业生

立足湾区 拥抱世界

首届毕业生交出亮眼答卷

快来看看他们的风采吧

启航·首届育人成果全景图

阿伯丁数据科学与人工智能学院首届（2021级）178名毕业生圆满完成学业，开启人生新篇章。其中，115人成功获得海外名校录取（占比64.6%），11人进入国内顶尖高校深造，其余学子也凭借扎实的专业能力和良好的国际化素养，展现出优秀的就业竞争力（如成功考取广东省选调生等）。学院独特的国际化培养模式成效显著，学生们在学术深造与职业发展道路上多元绽放，展现了学院从“新芽到大树”的蓬勃生机。

顶尖offer持续斩获

培养模式成效卓著

护航计划持续赋能

护航·全球升学支持体系

高升学率离不开学院独特的人才培养体系。阿伯丁数据科学与人工智能学院作为全国首个开办人工智能本科专业的中外合作办学机构，立足高质量的国际化本科教育，结合我国国情和华师学科优势，引进英国阿伯丁大学高水平课程体系和跨学科教学模式，在中英文化教育理念的碰撞与交融中，创新教学方法，聚焦新兴学科专业，致力于培养具有深挚家国情怀、宽广国际视野、深厚数理基础、卓越专业能力的高端研发型人才。

学院以中英合作为基石，开创国际化人才培养的新模式。学院构建了“理论+技术+应用”的全链条培养体系；依托中英顶尖师资团队，融合学术前沿与产业实践；以“双注册”“双学位”为特色，为学生提供全球视野与本土深耕并重的成长平台。

打造全英环境，直通海外教育

学院构建沉浸式全英教学环境，覆盖语言课、学科基础课和专业课，每学期安排至少25名英方教师来华授课。在语言能力提升方面，新生入学即进行英语模拟测试并分班教学，提供免费寒暑假雅思培训班，要求学生大二升大三时达到雅思总分6.0。2025届毕业生中，96%的学生在大二结束时雅思成绩均已达标。同时，学院采用英方荣誉学位课程体系，与国外大学课程高度衔接，为升学提供学业凭证。

实施全程精细化学业管理与个性化指导

扎实的学业成绩是顶尖研究生院看重的申请要素。学院建立严格的学年晋级制度（平均晋级率94%以上）和学业预警机制，提供中英双轨学业规划指导、专业导学、中英Office Hour辅导及中英本科导师制。这套体系确保了高双学位获得率（2025届获得率为96.6%），培养了学生自主学习等核心能力，提高了学生申请海外名校的竞争力。

提供系统化、专业化升学指导与竞争力提升平台

学院每学期邀请海（境）外教授、招生官到访，举办10+场海外硕博宣讲会，以及留学文书、简历提升等讲座。同时，每年秋季举办大型留学展，截至目前，已举办2届海外留学展。学院与亚洲顶尖学府合作推出“本硕4+1/提前批录取项目”，符合条件的学生在大四时可提前锁定硕士席位。

剑桥大学前副校长、皇家工程院院士

戴维·卡德威尔（David Cardwell）

前不久，学院邀请到剑桥大学前副校长、皇家工程院院士戴维·卡德威尔（David Cardwell）教授初次到访佛山校区南海校园，指导学生规划升学蓝图。David Cardwell表示，海外升学是拓宽人生未来道路的方式之一，它不仅丰富人生经验，还能让学生接触到不同国家、不同文化背景下的思维逻辑差异。David Cardwell建议选择出国留学的学生要慎思申请方向，找到真正适合自己的专业而非一昧追求热门专业。他鼓励同学们从学校官网中多了解想申请的方向，在申请过程中，可以围绕一个方向选择多个专业，拥有更多的选择可以更好地掌握事情的主导权。“每一次经历都可以转化为好的学习机会，生活并不一定总是愉快，但这就是生活。”

创造海外学术浸润与实践机会，强化背景与适应力

学院定期组织寒暑期游学团与研学项目，学生可参与剑桥大学、新加坡国立大学、南洋理工大学等研学活动，每年约10%学生参与阿伯丁大学ACE项目。学院不定期组织赴香港中文大学（深圳）、香港科技大学（广州）等院校的交流活动，助力学生科学规划留学、拓展国际视野。

拓展实践与科研平台，培养创新与解决问题能力

院长曾碧卿表示，学院将以首届毕业生达成的海外录取率为基础，从拓展全球名校合作网络、构建全程升学支持体系、实施数据驱动的效能提升策略和健全质量保障体系等方面提升学院人才培养质量和水平。这些举措不仅是对学院人才培养与海外升学工作的系统性升级，更是对学生成长需求和教育发展趋势的深刻回应。

展望未来，学院将响应时代需求，持续提升培养质量，制定新的教学模式和人才培养方案，朝着“培养国际化双新人才”的方向不断前行，培育出一批兼具国际视野与创新能力的新时代人才，为高等教育的国际化发展贡献独特力量。

理想的种子已然播下

且听师生共话成长

见证阿伯丁的力量

育才·学子多元成长录

内外双轨助，升学职规齐

阿伯丁学院办公室老师吴婧雅主要负责学院的海外升学工作。她表示，学院正在构建一套系统性、专业化的海外升学指导体系，通过对学生采用“内外双向”路线，有效提升学生升学率。对内，提供日常咨询与专题讲座，创造学生与海外大学招生官（教授）直接交流机会，帮助学生及时掌握院校招生政策，提升申请竞争力；对外，积极拓展资源，通过与海外院校开展“4+X”等特色合作项目，为学生拓展海外升学途径。

谈及未来，吴婧雅表示会积极听取学生反馈，不断优化学院海外升学指导工作。她强调，海外升学的核心价值不仅在于追求一份理想的学历，更在于引导学生利用留学经历，主动规划个人职业发展路径。

把未来画在今天的纸上

人工智能专业(中外合作办学)黄忻怀揣着出国留学的梦想来到阿伯丁学院。本科四年，在学院独特的双学位培养模式和细致的升学指导下，这颗梦想的种子最终生根发芽，她将前往南加州大学攻读硕士学位。

在明确留学申请目标后，黄忻首先向学院升学指导老师进行详细咨询。了解到“语言成绩和绩点是硬性指标”后，她一方面专注课业学习，通过优化时间管理和学习方法保持优异成绩；另一方面针对语言考试展开系统备考，特别针对意向院校的单项成绩要求，报名专项课程，重点强化薄弱环节，确保各项指标全面达标。起初，她计划申请计算机与商科的交叉学科，但在参加牛津大学暑期研学后，她对商科有了更深入的认识，并意识到自己更倾向于在人工智能领域深耕。此外，在学院举办的留学展上，她与南加州大学招生官进行了一对一交流，并根据对方的建议调整了专业选择，优化了申请材料。得益于学院的双学位培养方式，她还成功获得了英方教授的推荐信，进一步提升了申请竞争力。

作为学院首届毕业生，黄忻坦言申请过程中也曾面临压力和迷茫，但她始终相信“脚踏实地，终有回响”。她建议学弟学妹们尽早明确目标，充分利用学院提供的资源，“提前规划，主动争取机会，才能让梦想照进现实。”

扬起梦想的船帆

软件工程专业（中外合作办学）温洪刚抱着对计算机专业的憧憬，在阿伯丁学院开启了本科旅程。四年后，他以优异的成绩叩开香港大学的大门。

大一明确境外升学的目标后，温洪刚依靠学院的优质资源开始着手准备。中英双语课程和高强度的集中授课模式助力他打下扎实的专业基础。学院定期邀请的名校招生官分享会，也让他对目标院校有了更清晰的认识。最让温洪刚感触深刻的是学院提供的“快车道”，得益于学院与香港大学的紧密合作，他通过选拔参加了港大的提前批招生，最终在大四上学期便收获了心仪的录取通知，即将在计算机科学领域开启新的学习旅程。

找到热爱的方向，无畏前行

软件工程专业（中外合作办学）赖华溢成功保研直博至中国人民大学。他认为学院“双注册”“4+0”培养模式的核心价值，在于提供了充裕的自由探索空间。相较于传统体系，全英小班教学与国际课程安排使他能更自主地分配时间，专注于兴趣驱动的科研方向，这为他的关键学术成果打下了基础：以第一作者身份发表SCI二区Top期刊论文，并成功申报国家发明专利。

学院在关键环节提供了必要的支持与成长环境。在科研道路上，他获得了导师的悉心指导，并通过科研合作接触到不同学院的同学，在团队协作中相互学习和进步。学院课程中高频次的英语展示与写作练习，增加了他使用英语的机会，这有助于他在撰写英文论文和学术交流时感觉更顺畅。

作为学院首届毕业生，赖华溢给学弟学妹的建议是：“利用好学院提供的资源，主动探索，找到自己真正热爱的方向，然后全身心投入。”他认为，这份自主权是大学阶段最珍贵的资源，也是个人成长的关键。

迈出脚步，多元探索

人工智能（中外合作办学）专业林冬宜成功考上广东省选调生。回顾大学四年，从接受全英教学提升语言能力到突破雅思6.5的门槛，从学生工作中锻炼的沟通能力到选调生面试时的从容应对，学院的培养模式与资源支持，始终是她探索不同道路的坚实后盾。

大一入学时林冬宜并未明确考公目标，大学四年间她积极尝试多元领域。她曾赴私企与国企实习，也担任过助教老师，这些经历让她逐步明晰职业发展目标，最终在家人建议下踏上考公之路。谈及为何优先就业，她表示学院与海外高校的合作项目虽具吸引力，但先就业更贴合自身规划。她表示互联网行业对学历要求越来越高，而选调生考试更侧重综合能力，且政府数字化转型需要AI专业人才，这一选择贴合自身优势。“如果没考上选调生，我会按原计划申请留学”，这种“进可攻退可守”的选择策略，也是学院“多元尝试”理念的延伸。

对学弟学妹，林冬宜寄语：“大学是探索自我潜能的黄金期，要敢于在试错中找到热爱的领域去深耕。”

毕业不是终点

而是新旅程的起点

愿首届毕业生们在未来赛道上

步履不停 实现梦想

来源丨阿伯丁数据科学与人工智能学院

采写丨陈富荣 叶华 程翰仪 钟烨

林亚七 刘澍堃 魏优雅 魏芊如

夏雨菲 张婧宁 林柏铭

摄影丨邹婧 钟海洋 桂陆瑶

陈奕凡 梁子浚 王昭颖

制图丨杨嘉欣

执行编辑丨许键雨 宾子扬

责任编辑丨卢嘉裕 吴建国 陈婧

初审丨沈蔚瑜

复审丨林海岸

终审丨周宪