从“孤岛”到“枢纽”——紫阳县双安镇九年制学校教共体改革的破茧之路

早晨八点，安康市紫阳县双安镇九年制学校八年级数学组办公室已响起键盘敲击声。大教研组长樊富会正在蒿坪镇初级中学教共体八年级数学教研群内分享教学设计，这是她本学期承担的第5次主备任务。双安镇九年制学校作为蒿坪镇初级中学教共体成员校之一，是改革的“前沿阵地”，这所曾处于全县下游的乡镇学校，正通过跨校协同的“集团作战”，实现从教学洼地到区域教研枢纽的蝶变。

备课减负九成，备课质量提升数倍。“过去一学期一个人要备六十多节课，现在教共体集体备课模式下每名教师只需准备六七节课。”樊富会介绍了教共体“四定四环”备课模式，9名教师通过“一人主备、全员研讨、资源共享”模式，将备课效率提升90%。不仅减轻了备课负担，更通过集体智慧让教案更贴近学情，为高效课堂打下坚实基础。“‘四定四环’集体备课法就是定时间、定主备、定课题、定观测点，通过‘主备初案—小组共研—个性修订—课堂实践’四环流程，实现备课资源从‘单兵作战’到‘集团攻坚’的转变，同时，也能让年轻教师在这一过程中得到成长。”樊富会说。

在此机制下，该校推出的《三角形的中位线》《矩形的性质和判定》《菱形的性质和判定》被核心校列为样板示范教案，在其他成员校进行推广。

云端教研破壁，青年教师突围。为打破地理屏障，教共体出资搭建了“微信群+腾讯会议+录播系统”三位一体线上平台，建成了“双线教研中心”，录播室与各成员校互联互通，教师足不出校即可参与跨校听课、评课，学生更能同步聆听核心校名师精品课。2025年春季学期，该校教师通过平台参与教研活动达300余人次，累计共享优质教案、课件等600余份。

新教师曹秀荣的经历更具说服力——这位2024年入职的年轻数学教师，通过核心校“双导师制”跟岗实践，每周工作日固定参加线上研备和云端磨课。曹秀荣笑着说，“作为一个‘职场小白’，刚入职时，我在教学和班级管理方面比较生疏，缺少经验和方法。好在‘双导师制’，我的两位导师分别担任学科教学和班主任，短短一个学期，就让我在学科教学和班级管理方面成长很快。”

备考精准指导，培育教育人才。在中考攻坚战中，双安镇九年制学校化身“教研试验田”。3月的中考复习观摩活动中，5位市、县教学能手围绕中考主科展示复习示范课，系统梳理知识、传授解题技巧，提供可借鉴范例，带动区域中考备考效率。“教师们学到了更为有效的复习策略和方法，并融入教学，更加注重知识的系统性整合，采用思维导图、知识框架等方式帮助学生梳理知识点，提升了学生的解题能力。”该校教科室负责人张昌伦说。

学校发展，核心是人才。3月中旬，2025年县级教学能手参赛选手赛前培训会在核心校举行。针对年轻骨干教师备赛过程中的实际难题，两位省级教学能手采用案例分析、互动游戏等多元形式，围绕教学设计、课堂展示、答辩技巧等关键环节，系统讲解赛前心理调适与实用参赛技能。“以往赛教全靠自己摸索，如今有省级教学能手全程指导，心里底气足多了！”双安镇九年制学校教师赵辉玉感慨道。

特色资源反哺，催生“回流潮”。随着教共体资源共享通道打通，双安镇九年制学校不仅输出备课智慧，更成为跨校研学枢纽。该校打造的美食、剪纸、书法、美术、足球等特色社团课程，已吸引其他学校的200余名学生参与实践；而成员校汉王镇九年制学校的陶艺制作课程，焕古镇九年制学校的孝义文化课，核心校蒿坪镇初级中学的茶文化体验与校园科技馆，双安镇九年制学校则通过开展研学活动，让学生们深度探访各校的多元文化。

教研效能的提升直接转化为教学质量的跃升，带来实实在在的民心效应，该校综合成绩从全县下游跃居前列，吸引30余名转学学生“回流”。学生家长任品会深有感触：“原以为转回镇里读书会耽误孩子，没想到成绩反而提高了，因为现在在家门口就能学到城里名校的方法，孩子就在家长身边，省心又安心！”

从教案共享到文化共融，从单点突破到系统重构，双安镇九年制学校在教共体建设中完成了“受援校”到“输出校”的角色转换。校长明平成表示，随着联研机制的深化与数字平台的完善，曾经的“薄弱校”正蜕变为百姓认可的“家门口的好学校”，作为教育人，我们将努力让每个孩子都能在优质教育资源的浸润中茁壮成长。

（通讯员 郑晓虎 张树民）

责任编辑：安心 审核：杨勇

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