对比英法美日韩印这些国家，中国高考还是最难的吗？

1342万学生参加了中国高考，对比英法美日韩印这些国家，中国高考还是最难的吗？其他国家又是如何设计高考制度的？高考真的是全世界所有普通人翻身的唯一机会吗？

在每年6月高考前后，我都会解读中国的高考制度，以及一些民间的应对方案，比如高考移民、内蒙古特有的志愿填报制度，还有大学相关内容，大家有兴趣可以回看。

这不马上又要高考了，去年高考报考人数达到史无前例的1342万人。今年也是新高考制度改革的第11个年头，1000多万考生能避免之前一考定终身的命运吗？在这个紧张的时间节点，我决定不再拆解国内高考，而是带大家放眼全球，看看其他国家如何设计和管理高考制度。

今天我们来讲讲美国、英国、法国、日本、韩国、印度这几个国家高考制度的起源和优劣点，欢迎各位行家在评论和弹幕里补充。

各国家高考都是千军万马过独木桥，只是各自的独木桥样子不一样罢了。

美国高考制度

我们先来看看美国的高考制度，以便和中国高考对比，方便大家参考其他国家高考情况。美国高考采取灵活多元的招生体系，考试成绩重要，但并不是决定性因素。美国有两个高考考试：

• SAT考试：由美国大学理事会主办，用于评估学生大学准备情况，机考，时长2小时14分钟，考阅读写作和数学两个科目。

• ACT考试：考英语、数学、阅读、科学推理和写作。学生可以选择考其中一个或两个，考两个录取概率相对更大。这两个考试每年都能考好几次，学生拿最好成绩申请学校，这导致不少美国考生出现应试倾向，疯狂刷分，进而出现高分低能情况，对其他学生不公平。

因此，很多大学不仅看SAT和ACT成绩，还参考学生高中成绩、课外活动、推荐信、个人陈述等因素，以此判断学生是否适合本校、能否完成学业、对学术有无贡献，甚至考量家庭经济与关系背景。

这就存在很大操作空间，2019年曝光的美国大学录取丑闻中，有钱家长与机构、大学合谋，砸钱买成绩、身份造假，送孩子进斯坦福和耶鲁等名校，其中一个案例是中国某药企老板花650万美元送闺女进斯坦福，案发后孩子被开除。

总体来说，美国高考机制理想化，普通家庭孩子有机会上升，制度看似公正，但实际操作中权贵与特权阶级干扰，难以实现教育公平。

韩国高考制度

韩国高考参考美国SAT设计了CSAT制度，但高考科目和中国有相似之处，有多个必考科目，也分文理科。韩国高考共6个科目，包括韩语、数学、英语、韩国史探究和第二外语，其中韩国史是必考科目，仅二道题，考试时间30分钟。

最难的是韩语和数学，2024年全韩国仅出一个韩语满分考生。数学分GA型（面向理科，难度大）和NA型（面向文科，难度稍小）。探究科目分社会科学、自然科学和职业教育三大类，考生按专业取向选择。最后一类“其他两个”囊括物化生、政史地等文理科目，共17个，高考时韩国考生按文理分科，从中选2 - 4个科目考试。

所有科目需在一天内考完，考试强度大，从早上8点半考到下午快6点，午饭在考场吃。高考成绩采用等级制排名，用9个等级划分考生成绩，但这也类似复杂的赋分制。

即便考到第一等级，也不一定能稳上理想大学，因为韩国大学有自主招生考试。过去，韩国大学通过自主招生录取学生的比例一度超70%，首尔大学、高丽大学、延世大学等SKY联盟顶尖大学，在政府要求下，正缓慢提高统考招生比例。

韩国自主招生除参考CSAT成绩，还和美国高考一样，考核学生平时表现、社会实践、自我介绍、推荐信等软性标准，这引发公平性质疑，被指为财阀家庭开后门，普通家庭难以支持孩子参加社会实践、获取知名教授推荐信，也没钱做面试培训。

若走韩国高考之路想上好学校，只能瞄准顶尖大学，竞争相对公平但对成绩要求极高，导致韩国考生无尽内卷。在这种高压下，CSAT考试被韩国民众称为“人生决定时刻”，一考定终身。过度重视成绩，使韩国学生自杀率居高不下。

每年11月高考当天，韩国全国交通管制，车辆为学生让路，银行和部分公司暂停营业，警车、消防车待命。因考试强度大，考生考场吃午饭，考生和家长形成玄学默契，孩子穿类似“紫红裤衩”的吉利服饰，不做海带食物（因海带滑溜溜寓意考生滑倒不及格），准备韩国年糕或传统糖果（因食物黏寓意考上好大学）。

鉴于此，韩国政府2023年启动新一轮高考和高中教育改革，如简化考试科目、合并文理科、修改成绩评判机制，但和中国高考改革一样，引发考生家长焦虑不安，尤其即将高考的学生和家长担心考试失利复读要适应新规则，而校外补习机构则因新规则和家长学生的焦虑发掘新客户。目前韩国高考制度改革尚未正式推行，各方仍在博弈。

日本高考制度

与韩国高考高压不同，日本高考不是一考定终身，而是两考定终身，包括全国统一的大学入学共同测试，以及各大学自行举办的入学考试，两次考试构成完整的日本高考。

日本高考统考有7个科目：日本国语、地理历史、公民、数学、理科、外国语以及2025年新增的信息科目。除国语无子科外，其他科目都有子科目。近年为给考生减负，整体考试科目数量从之前的六大类、30个子科目缩减到七大类、21个子科目。考生根据想报考的学校和专业选择科目，和国内一样需提前规划目标专业或大学，有针对性学习。

因允许学生自由组合考试科目，第一次考试成绩采用偏差值计算，这是基于统计学和概率学的数学公式，根据学生卷面分数占该科目平均分，统计计算出能反映考生名次的结果。偏差值基本线50分，高于此说明能力更强，反之则稍弱。偏差值到60分，考生很有希望进入日本顶尖大学，但仅是有希望，因为日本高考关键在第二次考试。

第一次统考类似敲门砖，是考生选择报考大学的依据，也是大学确定谁有资格参加本校录取考试的标准。不同大学有各自招生标准线，一般允许超过本校招生人数数倍的考生参加高校自行组织的入学考试，即第二次考试。第二次考试有三种类型：

• 一般入学选拔：高校自主命题，看分数。

• 推荐入学：主要是私立学校录取方式，依据考生背景调查、推荐书，部分学校还会面试或要求写小论文。

• AO入学：考生写自荐书申请入学资格，去大学面试并体验教学质量，这种方式基本十拿九稳。

日本高考两次考试模式看似分散风险压力，但实则不然。第一次统考为期两天，考生第二天就能拿到成绩并据此调整报考专业院校，通常考生倾向报考国立和公立大学（学费便宜），也会选私立大学作备选。更大问题是，第二次考试虽大学自主命题，但都在同一天，报多个专业最后只能参加一所大学考试，不确定性大，导致日本高考也很卷，甚至出现玄学现象。

如考试当天从老师到考生都穿深色、黑色衣服，体现对高考重视；老师和家长遵循“四当五落”原则，即每天拼命学习只睡4小时可提高入学几率，睡5小时则大概率落榜。

落榜后只能复读，在日本复读生叫“浪人”，复读一年又落榜叫“二浪”，以此类推。不过，日本生育率低，老龄化严重，考生减少，压力减小，大学招生受冲击，尤其是私立大学为自负盈亏降低录取标准，现在日本考生稍加努力，有机会上过得去的本科大学，成绩一般也可去专科院校接受职业技能培训，甚至包分配。但这种变化对缓解日本高考压力尚未起决定性作用。

印度高考制度

印度高考制度比较独特，没有标准统一的高考制度，由国家、地方和高校组成高考体系。印度实行12年一贯制基础教育，高中毕业时，所有毕业生参加国家统一毕业考试，分文理科，文科生考英语、数学、地理、历史、经济学，理科生考英语、数学、物理、化学、生物。此毕业考试类似国内高中会考，题目灵活，难度不高。

毕业考试后，考生按规划选择参加不同类型考试进入心仪大学。热门考试有面向医学类本科的NEET，面向所有印度公立理工大学的JEE Main。若考生进入JEE Main前25万名，可获得参加JEE Advanced考试机会，该考试面向印度顶尖大学——印度理工学院，可谓尖子生中挑尖子。此外，考生还需参加私立、邦立大学自主命题考试增加录取几率。

表面看印度高考灵活、机会多，但实际难度大。每年印度高考生达千万级别，竞争激烈，考生为增加录取机会，3个月内可能参加20多次考试，几乎每四五天考一场，连续三个月承受高考压力，即便国内高考大省考生也难以承受。

而且印度教育预算分配不均，高等教育占三分之一预算，印度理工学院又吃掉其中15%，全国超1000所大学和近5万所私立学院，除少数顶尖学府，多数高校办学质量低。各邦发展、文化、宗教、语言差异大，进一步拉低教育水平。高校规模不合理扩张，学生质量遭企业嫌弃，多数考生只能找普通工作。

于是，少数印度顶尖学府成为考生竞相追逐目标，尤其印度理工学院毕业生毕业前就被企业预定包就业，导致印度高考比中国高考还内卷。以印度理工学院为例，从JEE Main到JEE Advanced要求考生连续三次获顶尖成绩，最终录取率仅2%，低于麻省理工10%的录取率。

所以有网络调侃，印度考生考不上印度理工学院才考虑麻省理工。抛开印度理工学院，全印度经费多、教育质量过关的中央直属大学数量占比不到8%，招生人数少。为考上好学校，印度考生去补习班“叠buff”，印度有个“补习之都”科塔，城市发展依赖高考补习产业，考生家长全力支持孩子，提供最好的住宿、补习班、老师，专人负责一日三餐、洗衣做饭，要求孩子每天学习14 - 16个小时。

全社会对高考状元、前十名学生狂热崇拜，考上顶尖学府的学生可能成为户外广告牌，但这种局面也给印度学生带来精神和肉体折磨，考生自杀率居高不下。

英国高考制度

英国高考核心机制是A - level，要求学生16岁确定A - level课程并深度学习，覆盖范围广，鼓励学生依自身条件选3 - 4门课程，目的是让学生具备成为相关领域专业人士的潜力。A - level更像资格证书，是英国高校录取学生的核心依据，看似鼓励兴趣学习，无固定核心考试科目，自由度高，但仍未摆脱一考定终身模式，导致学生期末考试压力大，且两年专业化学习时间短，学业压力进一步加大。尽管存在问题，A - level仍是很多英属国家采用的高考机制。

法国高考制度

法国高考类似我们理解的高中会考，叫普通中学毕业会考，是高校录取新生的主要依据。高考科目包括七八门基础课，以及从12个选项中选2 - 3个专业课，课程压力大。因此，法国高考将40%的权重平摊到考生平时学习表现上。

即便如此，考生进大学也不轻松，不少法国高校会对考生加试，甚至要求考生额外上两年预科班，才能参加本校入学选拔考试。如此复杂漫长的筛选过程，引发很多人不满和反感，所以法国高考制度一直在调整。

看过这些国家的高考制度，会发现无论哪个国家，在高考这一人生大事上都没有成熟稳妥的机制。各国都在不断调整，都有绩点、分流、推荐入学等途径，追求公平，给弱势群体和少数群体加分，同时想给考生更多自由权利，但最终都难脱离一场考试、一个分数或一个排名。所以说，各个国家的高考都是千军万马过独木桥，只是独木桥的样子不同而已。

前两天我刷到一个微博，博主提问“如果逃离了中式教育的束缚，你最想去做什么？”引发网友讨论，没想到评论区一片和谐，大家都在感谢中国高考制度给普通人向上攀爬、翻身的机会。毫无疑问，高考依旧是目前中国人能接触到的最公平的考试。