班主任直言：我很反感这4类家长，也不喜欢他家的孩子，有你吗？

因为工作的缘故，我经常被邀请到本地一些中小学开展心理健康讲座，所以接触到的老师群体会很多。

今年3月份我在金牛区做了一个心理健康活动，活动结束后一个女老师主动加了我微信，这位老师姓林，我们姑且称她为林老师。

林老师经常在微信上和我探讨儿童心理健康的问题，久而久之我们也就熟络了起来。最近她开始向我吐槽一些家长的事，我听完感到不可思议。

她是一位语文老师，也是班主任，在她们年级有一个班主任私聊群，班主任们私下里都会在群里互相支支招如何把孩子管理得更好。

但她们难免有不少工作中的烦心事，特别是家长和老师之间的冲突也会在群里吐槽。

她发现其他班主任老师们最常吐槽的就是固定的那几类家长。

今天，我借她的口，总结一下老师口中最反感的四类家长。

值得一提的是，关于老师和家长之间的相处，心理学里也有个扎心的事实：家长在老师眼中的形象，会直接投射在孩子身上。

这不是为了批评，是为了提醒各位家长：有没有无意间伤害了孩子在学校里的生长空间？

第一类：甩手掌柜型

这类家长的经典语录是：“我白天要上班没时间，你们学校该负责的就负责。”

说到底，就是家长自己缺位，期待老师包办一切。林老师的一位同事就为此感到非常难受。

她带的班级目前是二年级，有次她发通知书说让家长签字，有个孩子第二天没有签字，结果一问，孩子母亲直接说：

“这些事情老师知道管，你让老师负责。”

后来，这位老师又提醒了几次，这个妈妈都回一句：“孩子的事情难道不归老师管吗？”

久而久之，老师就懒得再提醒她妈妈，和这个孩子家长的交流也几乎没有了。

结果孩子作业丢三落四，成绩一直提不上去，还开始在班上被孤立。

家长们需要注意，孩子对学习的态度，很多时候来自家庭的镜像。

如果父母表现出这事我不关心的态度，孩子会下意识地认为：学习是老师的事，我随便就行。

怎么改善呢？就算再忙，每天抽出十分钟看看孩子的作业、聊聊今天在学校发生的事。

不是为了检查，而是表达：我在乎你。这份关注，才是孩子愿意主动配合老师、融入集体的关键。

第二类：过度敏感型

有的家长特别“敏感”，孩子出问题，第一反应是怀疑老师。

老师说了一句孩子上课走神了，但家长就怀疑老师偏心。老师提醒作业没完成，就在群里炸锅：“我家紫涵在很认真的完成作业....”

老师们称这类家长为过度敏感型，一碰就炸，还总带着情绪来维权。

林老师说她有一次家长会，给她整的焦头烂额。

当时一个妈妈直接在教室质疑她：“是不是我没给老师送礼，你就一直盯着我家孩子？”

空气瞬间静止了，孩子当场哭了，她也气得脸色发白。

孩子刚好在看她，她也就和孩子对视上了。明明只是一次普通的对视，可怜的是这个孩子后来在班上变得特别沉默，连同学都不敢靠近她。

儿童心理学表明，孩子需要从父母那里学习解决冲突的方式。

父母一遇问题就质疑、否定老师，孩子也会模仿，把老师当敌人。

家长们要知道老师不是完人，当然可能有误会，但我们可以先沟通，后判断。

把对抗换成理解，你会发现老师其实更愿意真诚帮你孩子。

第三类：疯狂施压型家长

这类家长通常出现在朋友圈最活跃的一群人：

孩子6岁已经学了钢琴、编程、英语演讲、象棋、书法……其实是表面爱孩子，实则过度控制。

她们常挂在嘴边的一句话就是：“别人家孩子都在学，我家不能输。”却忽略了孩子的兴趣爱好到底是什么。

成就动机理论指出，如果孩子的学习是被迫性，长远看反而会造成习得性无助。

他们会认为自己做的一切只是为了取悦别人，失去内驱力。

家长们应该给孩子适当减负。问问孩子：“你最喜欢哪个课？哪个最讨厌？”

尊重孩子的反馈，留一点发呆时间，比任何一个兴趣班更重要。

第四类：过度保护型

这类家长最大的特征是：“护犊子”护得太过头。

孩子犯错，他们第一反应永远是，肯定是别人先欺负的。

林老师的一位同事老师给她讲过一个真实案例：他班上的孩子在操场推了同学一把，被老师给制止了。

老师因为这件事情请家长来沟通，结果妈妈劈头盖脸一句：“你有没有想过，是那个同学先惹他？”

那天之后，这个孩子变得更易怒，甚至动不动就喊：“你凭什么管我？”当孩子每次犯错都有人兜底，他就不会觉得需要承担后果。

长此以往，孩子会对边界感、规则感失去认知。

我们不是要让孩子被欺负。但如果孩子确实做错了，应该告诉他：“我在你这边，但我们要一起面对问题。”

保护孩子的方式，不是袒护，而是教他修正。

其实老师们不是怕你忙、怕你不会辅导作业。他们怕的是：你不沟通、只批评、不合作，还总觉得自己没错。

我们都在教育这条路上摸爬滚打。避开这些坑，不是为了讨好老师，而是给孩子创造更好的成长环境。

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