北京
智能防砍伐报警装置、巡防护林机器人……在深圳市福田区下沙小学，学生们创新设计出一系列环保作品。这些作品源于学校开发的“做红树林小卫士”项目式学习课程。学生们围绕红树林生态公园的实际问题，积极设计和制作环保装置。
福田红树林自然保护区是全国唯一地处城市腹地的国家级自然保护区，也是深圳现存最大最完整的一片原生红树林。福田区教育局通过成立研学基地、共建课程、创建活动等，积极推动红树林教育，努力带动更多师生、家长守护大潮中屹立的“绿色长城”。
在福田红树林自然保护区，谢佑熙等福田区石厦学校的学生与鸟儿来了一场亲密“邂逅”。在红树林基金会志愿者指引下，他们漫步栈道，穿过鱼塘，时而驻足聆听鸟鸣，时而停下脚步，观察和拍摄翱翔的鸟类。
此次活动名为“鸟儿调查员”，属于福田区中小学生红树林科普教育项目。该项目由福田区教育局联合多家单位发起。近年来，福田区教育局坚持“开门办学”的理念，与福田红树林国家级自然保护区管理局、福田区科学技术协会、广东内伶仃福田国家级自然保护区管理局等加强合作，共同打造资源联动的红树林教育机制。
在区域协作机制有力支持下，2023年6月，福田成立福田红树林自然保护区、福田红树林生态公园两个研学实践教育基地（以下简称基地）。基地长期面向福田区所有中小学开放，引导更多学生从教室走进红树林。
如何激发学生保护红树林的积极性？近两年，福田区教育局联合区水务局、区科工信局、自然保护区管理局、红树林基金会，开发了“鸟儿调查员”“水侦探”等7门课程，面向全区中小学校开放预约。这些课程基于不同学段学生的年龄特点，采用寓教于乐、行知合一的教学方式。
“我区在红树林课程建设中，不仅注重普惠性、易操作性等，还在课程实施中推进育人方式变革，着重体现生命价值观教育。”福田区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长王巍表示，自2019年以来，红树林研学实践教育基地在自然可承载的范围内，面向全区学生每年开展80场实践活动，举办科普教育近百场，已有两万余名福田师生前往基地学习。
为避免红树林研学活动“走过场”，福田区着重从学生的兴趣入手，将红树林教育与学科内容进行融合。区内多所学校采用丰富多彩、寓教于乐的项目化学习，让学生在深入探究中树立自然保护意识。
2018年，福田区教育局与福田红树林国家级自然保护区管理局等联合成立了红树林青少年文学创作基地，鼓励更多学校引导学生在此开展童诗创作、诗歌朗诵等活动。
红树林不仅成为校园文学宝库、生态教育基地，也成为“创客空间”。在红树林生态公园研学时，下沙小学六年级学生李文哲和组员发现，噪音会对部分红树林生物产生负面影响。他们提出设计噪音提醒器的设想，提醒部分游客降低音量。
“在多学科导师指导下，学生们绘制产品设计图，并使用纸板、电路板等材料，制作出样品。最后，他们举行了产品发布会，进行展示和答辩。”下沙小学校长杜丛英介绍，红树林噪音自动警报器荣获国家级二等奖。
福田区教育局等单位还联合推出“最潮中国观 福田少年行”主题活动。近30名青少年在高校教授引领下，深入福田红树林生态公园等地，直观了解红树林近40年的变迁。福田在主题活动中设计了很多研学环节，鼓励学生们通过调查研究，提出保护和修复红树林的“少年建议”。
“我们引导青少年走进红树林，亲眼看到红树林在防风消浪、护堤固滩、净化海水等方面的重要作用，感受红树林的坚韧不拔、利他奉献。”在王巍看来，学生们在用脚步勘察城市的过程中，将会更加热爱祖国的大好河山，奋力担当。
《中国教育报》2025年06月07日 第03版
作者：通讯员 连燕纯 本报记者 刘盾
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