既下沉又趁早的英特尔AI教育，让每个人都能跟得上数字化时代

今天是六一儿童节，这不止是孩子们的节日，在这样的日子里成年人往往也更愿意花时间陪孩子以及思考如何更好地教育后代。教育，也是全社会都在参与的事。作为一家科技企业，多年来英特尔也一直在积极参与教育建设。

近日，英特尔全球数字化能力建设项目中国区总监颜历表示，英特尔的教育数字化项目涵盖了公民教育、中小学教育、职业教育、高等教育、职后教育以及领导力教育。英特尔的承诺是在2030年前在全球30个国家和地区与3万家教育及相关机构合作，使3000万人能够从中获益。截至2024年，英特尔已经与29个国家和地区开展合作，与全球教育机构的合作数量也已达到2.9万，受益人群700多万。前不久，在2025年的世界数字教育大会上，英特尔作为国际企业代表在国际教育展台展示了在教育数字化方面的实践成果，和英特尔一起展示的还有欧洲教育代表、亚非教育代表以及联合国教科文组织。

英特尔：帮助全球青少年提高数字化素养

在数字化世界当中，孩子们到底需要获得什么样的技能，才能更好地适应人工智能社会？英特尔认为，要有知识教育、情义教育和应用能力教育。青少年们需要理解新兴技术，同时还要能与新兴技术之间建立信任，即他们需要理解新技术可能带来的好处和坏处，思考自己的兴趣爱好会因为这些新兴技术发生怎样的改变，以及如何负责任地使用新兴技术来改变这个世界。

英特尔青少年数字化能力培养项目（Intel® Digital Readiness for Youth）与全球学术界、产业界、政府、非盈利组织机构合作，面向8-18岁的中小学生开展数字化教育。课程专为青少年设计，采用项目式学习，配备模块化教学内容和丰富的动手实践。通过“揭秘-启发-学习-体验-赋能”的学习之旅，引导学生不断提出问题并寻找解决方案，培养他们的独立思考和问题解决能力。

当然，人才培养要形成闭环，英特尔目前设计的人才出口之一是英特尔全球人工智能影响力嘉年华，旨在通过这样一个国际赛事让各国青少年实现相互交流和相互展示。

与此同时，英特尔把整个数字化能力培养称为终身学习。不同年龄层级需要了解到的数字化能力，英特尔都有所准备。比如，英特尔的“公众数字化能力培养项目”、“青少年数字化能力培养项目”、“数字化能力培养未来建设者项目”、“数字化能力培养职后项目”和“数字化能力培养领导力项目”等人才入口，旨在通过提供技能、培训、活动，来提升不同人群的数字化能力。

英特尔：把人工智能教育“下沉”

人工智能教育，在大学里把它叫做“AI+”，在中小学把它叫做“全民数字素养教育”或者 “人工智能素养教育”。这是因为人工智能可能是数字时代的水、电、煤、油，它会影响到各行各业。

谈及数字化和信息化的区别，颜历表示：“信息化是把业务流程往信息化转化的过程，数字化则是把信息化结果运用到各个不同的业务流程上，从而能够影响各行各业业务流程的改变。”也就是说，数字化对于未来有着更大的颠覆性影响力。

相关数据显示，未来35.6亿劳动者的工作岗位和现在的工作岗位会有所区别。数字经济会催生很多新的工种，已有工种会被改变，甚至一些工种可能会消失。从2019年开始，英特尔数字化能力培养计划（Intel® Digital Readiness Programs）便已成为数字化人才培养中的重要环节，该计划由英特尔和各国学术界、非营利组织和产业界合作，旨在揭开新兴技术的神秘面纱并实现技术普及。与英特尔以往诸多大学项目不同的是，英特尔希望帮助到那些没有技术背景的从业者。对于这样的从业者来说，他不一定想成为人工智能科学家或工程师，他也许没有特别强的编程背景、算法背景和计算机背景，但是随着数字化时代的来临，他需要调整自己的知识结构。针对这些人群，英特尔能够提供适当的技能，锻炼他们的思维方式，并提供无代码或低代码的工具集，来尽可能地让这些原本对数字化技能不是很了解的公众，也能在数字化世界中更好地实现技术影响力。

未来，英特尔将秉承着平等、包容的理念来帮助全球青少年提高数字化素养。与此同时，英特尔不仅关心头部学校的孩子，也关心中等职业学校的孩子以及乡村的孩子们，英特尔希望能够平等、包容地长期普及数字化思维方式和必备技能，改善当前全球存在的不同程度的人才缺口。