江苏
日前，淮阴工学院建筑工程学院以艺术疗愈为核心，通过“情绪觉察—文化浸润—生命感悟”的递进式逻辑，引导学生从认知自我到连接文化，再到感悟生命，层层深入，让“我爱我”的理念落地生根。
“心理罗盘”：觉察情绪，认知自我
“彩绳牵心，罗盘向暖”活动以传统绳结工艺为载体，引导学生通过编织“心灵罗盘”探索内心世界。参与者先在纸盘上书写励志语句或绘制情绪图案，再根据“心理罗盘密码纸”的指引，用不同颜色的彩绳缠绕表达情感——蓝色象征平静，红色代表热情，黄色寓意希望。通过手工创作帮助学生觉察情绪、梳理内心，迈出“我爱我”的第一步：认知真实的自我。
“彩扇春韵”：文化浸润，疗愈心灵
“彩扇春韵，匠心绽花”活动将非遗团扇艺术与心理健康教育相结合。学生们以春日为主题，在素面团扇上绘制繁花、山水或书写心灵感悟。粉色的樱花象征青春活力，水墨山水传递内心宁静。活动通过非遗文化的艺术表达，让学生在创作中感受传统文化的滋养，学会以美的视角看待生活，实现“我爱我”的深层内涵：在文化连接中疗愈心灵。
“叶绘时令”：感悟生命，拥抱成长
“叶绘时令，心随境转”活动以自然为媒介，引导学生用落叶创作节气主题作品。例如，作品《日暮秋雨飞花寂》通过裁剪粘贴树叶，展现秋分时节的静谧之美。活动将二十四节气与心理健康相结合，让学生在观察自然、创作艺术的过程中感悟生命的循环与成长的意义，最终领悟“我爱我”的真谛：在生命体验中拥抱完整的自己。
淮阴工学院建工学院将继续以创新形式守护学生心理健康，让五育润心，让成长有光。（李欣 张涵）
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