【资讯】第19场课堂教学数字化评价项目教研活动举办

5月23日下午，“广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目”2025年春季学期省级教研活动第19场在潮州市绵德小学举行。本次活动由广东省教育研究院主办，潮州市绵德小学承办，由潮州东莞组7所学校（潮州市湘桥区城西中学、潮州市潮安区实验学校、东莞市石龙第三中学、东莞市寮步镇香市中学、东莞市东城外国语小学、东莞市石龙镇中心小学、东莞市茶山镇第二小学）共同协办，并得到潮州市教育局的大力支持。

潮州市教育研究与教师发展中心主任林跃文在致辞中表示，潮州正以“全域联动、数据筑基”为战略，构建“智能诊断—靶向改进—动态优化”的区域教研新范式。通过本次活动联合省级专家攻关“课堂行为识别、学业质量监测、资源精准供给”核心场景，推动“从经验教研到循证教研”的深度转型。他强调，潮州将依托“市、县、校三级联动”机制，培育智能时代高素质教师队伍，将省级智慧转化为“数字韩江”教育新篇，为全省提供“古城新智”的潮州答卷。

潮州市教育研究与教师发展中心主任林跃文致辞

潮州市绵德小学教务处主任巫慕樱作专题讲座《CSMS优化课堂评价新模式》，通过“致新·智变·共生”三部分，介绍学校使用CSMS多模态数据采集生成九维诊断报告，实现从经验判断到数据实证的跨越；通过课例精准磨课，创新融合传统量表评价与CSMS系统数据分析，驱动学科教研迭代，通过融合共生实现技术赋能与教育生态的协同进化，助推教师专业成长与教学质量双提升，推动教学数字化转型。

东莞市寮步镇香市中学副校长易凤茹作专题讲座《CSMS赋能的青年教师个人与团队协同发展的实践探究》，基于CSMS系统形成“青蓝结对+双师同课”的成长路径备课组双师同课同构探究模式个人与团队协同区研的发展模式。以此赋能该校青年教师与团队发展，推动科组数字化转型。

东莞市东城外国语小学副校长莫美妹作专题讲座《CSMS精准赋能教师专业成长》，通过构建“4+1”培训模式和数字化教研路径，优化教师发展体系，形成“诊断—教研—改进”数字化闭环，推动教学质量与教师成长双提升。

东莞市石龙第三中学教研处副主任王健鸣分享《运用CSMS优化“三维课堂”教学评价》，依托学校“幸福教育”理念，通过CSMS系统与“课前自学—课中助学—课后悟学”模式融合，构建数字化教研路径。

潮州市潮安区实验学校数学科骨干教师陈晓彬作专题讲座《基于CSMS的理科课堂教学优化探索》，介绍学校以“理科课堂优化”为研究主题，依托CSMS系统数据诊断，通过构建“三精准”教学策略，优化理科课堂生态，助推深度学习转型。

教研沙龙环节围绕主题《深化CSMS运用，探索智慧评价新途径》展开，潮州市教育研究与教师发展中心教研员许少兰、潮州市绵德小学教务处副主任唐菁、潮州市湘桥区城西中学化学教研组长余舜莲、东莞市茶山镇第二小学道法科组长姚佩玲、东莞市石龙镇中心小学语文科组长黄丹参与研讨，围绕如何通过CSMS数据诊断帮助教师精准发现和改进教学问题、如何利用CSMS重构教师专业成长路径、如何让CSMS重塑现代教研生态等问题，结合自已的实践与思考，进行了深入探讨。

开展沙龙研讨

广东省教育研究院副院长李海东对本次活动进行了总结，他认为本场活动有三个特点：一是数字赋能，课堂教学评价转型助力学科提质增效；二是机制创新，数字化工具运用推动有组织教研落地落实；三是整体推进，区域校际协同形成教育数字化转型新生态。他提出三点建议：一是经验共享，思维碰撞激发灵感火花四射；二是智慧众筹，教研交流探索育人绝招实招；三是凝练固化，赛道更新实现成果量多质优。

广东省教育研究院副院长李海东做活动总结

本次活动聚焦数据驱动课堂优化、教师发展及教研创新，展现CSMS系统精准诊断与策略重构成效，该活动彰显广东构建数智融合教育生态的实践路径，为教研数字化转型注入新动能。

来源：广东省教育研究院

编辑：广东君