北京
近日，杭州“AI明师研训”人工智能数字大模型设计产品，面向社会、教育系统线上线下发布。近日，由产品创始人、“三型教师”研训知识产权人、杭州师范大学刘堤仿教授主持，来自浙江省多所中小学校长、近30位特级教师，齐聚现场，就产品概要和市场前景，进行深入介绍和探讨。杭州“AI明师研训”由杭州明师科技公司设计研发，已就产品持续研发，与杭师大达成战略合作意向。此产品设计发布，填写了我国师训事业AI人工智能数字化的一项空白。
刘堤仿教授，具有22年中学教师、校长及28年高校师训研究的丰富历程。二十多年来，他代表杭师大主持了20多项服务沿海经济发达地方教育的科研项目，创立的教师专业发展标准化体系，被用于中小学教师校本研训，形成的校本培训余杭模式全省推广，全国广泛传播。部分合作学校教师评优数量与质量均名列所在区域前茅，甚至创造了学校综合质量排名由最低的23名上升到第6名的好成绩，数学学科成绩多次排名第一，科研合作学校的教师整体师资水平大幅提升，杭州主流媒体多次予以报道。
在当今的AI科技创新潮中，我国基础教育教师专业发展事业如何拥抱AI技术，创新师训模式，助力教师由普通教师，成长为优秀教师、智慧型教师和文化型名师，适应AI时代学生生命成长更高需求，刘堤仿教授近期多次走访有关教育系统、杭师大各部门，产品设计获得相关领导和技术人员的大力支持，并达成深度合作意向。该产品设计运用仿生学与拓扑学原理，将其“三型教师培养”模式理论与AI人工智能数字技术结合，完成“AI明师研训”模型产品设计。
刘堤仿教授向代表们介绍了“AI明师研训”模型产品概要。
产品旨在迎接当今人工智能时代，以标准化有限数据+无限生成，螺旋上升，降低训练成本，加强内生管控，为中小学实施教师研训评一体化、培训教研机构操作过程研训评管多极化，最终成为教师教学设计、课堂教学、师生评价的导航器和指令集，展现高效低耗的优势功能。
“AI明师研训“分设三个模块，燃料—教师群体专业化成长新视野（理论与实践成果300多部）；引擎—教师专业发展新格局（标准化、一体化）；加速器—知效合一教师发展新形态（研训评模型）。
模型核心是第三部分：知效合一六维度数据，源于教师发展的核心要素，课程认知、教学认知、学生认知、专业效率、专业效应、专业效果六个维度。1.通过205个基本常见问题（FAQ）的解答，伴随相应围绕学科的诘问，达成专业型教师发展的目标，解决教师专业“是什么”知其然问题；2.在认知的深度决定行动的效率、认知的广度决定行动的效应、认知的高度决定行动的效果三个向量引导下，不断的反思及诘问，达成智慧型教师标准，解决教师发展中的“为什么”，知其所以然；3.由三个向量构成有关联的主题，形成连续变换三维空间（“三头六臂”）人脑与电脑互动，达成文化型教师目标，解决最优化之自然而然。
刘教授还就产品要素、路演效应、广泛征求教师意见等，与代表广泛探讨，现场火花频发。与会者共襄愿景，产品赋能我国基础教育教师专业发展全程，“AI明师研训智联千万教师，打造师资水平焕新盛宴”！
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