优秀青年教师培养计划取得初步成效

优秀青年教师培养计划取得初步成效

-我从事高等职业教育20年（108）

2010年4月17日，我和教务处长宋琦辛参加了在嘉兴职业技术学院举办的浙江省高等教育学会高职教育专业委员会“专业内涵建设研讨会”暨第五届高职高专院校教学院（校）长联谊会（照片1）。

来自省教育厅高教处及省内47所高职院校的105位领导出席了研讨会。嘉兴市政府副秘书长张硕致辞，并介绍了嘉兴市社会经济发展简况（照片2）。

研讨会邀请华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长石伟平教授作了《当前世界职业教育发展基本趋势》和《当前我国高职专业课程改革若干问题的思考》的报告。

省教育厅高教处庄华洁处长就如何推进正在着手的项目,完成好“十一五”已规划项目，做好“十二五”规划的谋划工作等进行了具体的布置。

下午浙江金融职业学院、宁波职业技术学院、浙江机电职业技术学院、金华职业技术学院和浙江工贸职业技术学院，分别就专业内涵建设作了题为《财经类高职院校项目课程整体改革与实践》、《以专业为平台的产学合作——宁职院电子专业产学合作之路》、《“工学交替、能力递进”人才培养模式改革与顶岗实习管理》、《稳定兼职教师队伍，发挥兼职教师作用》、《发挥校企一体特色，建设教育服务型高校》的交流报告（照片3）。

嘉兴职业技术学院盛健院长作了题为《高职教育专业建设的认识与校本实践》的交流报告。就学院如何调整课程内涵，提高学生的专业适应性和职业发展的可迁移性向与会的省内职业院校同行交流，嘉职院采取以职业门类、技术领域为依据，将分散孤立的专业组合成机电、汽车、国贸等5个专业群。以课程为重点，形成核心课程与其他课程相结合，课程组与专业群相配合的教学、研究活动组织。系统整合师资、基地和社会企业资源，强内涵建设，促转型升级，实现专业可持续发展。

5月8日，我参加了在杭州职业技术学院召开的“在杭高职高专院校内涵建设研讨会”。这次会议只邀请了浙江金融职业学院，浙江建设职业技术学院和浙江育英职业技术学院等少数高校。省高职教育研究会理事长、浙江金融职业学院周建松院长主持了这次交流会（照片4）。

杭州职业技术学院叶鉴铭院长介绍了学院在内涵建设的做法和经验。该院秉承高职院校在高教性和职业性，立足杭州经济技术开发区，服务于杭州市，重构培养方案和课堂教学，以课程建设为核心，整体推进基于校企共同体的专业现代化建设，使之从“超市量贩”走向“精品专卖”，进而全面提升学校内涵建设水平。

杭职院本着“工学结合、校企合作”的办学理念和“重构课堂、联通岗位、双师共育、校企联动”的教改思路，实施教学改革、校企共同体建设、创业提升就业能力实践，走“校企合作、工学结合、文化育人”的人才培养模式，人才培养质量明显提高。在高职教育发展中，工学结合是核心环节、校企合作和师资建设是关键因素。

杭州职业技术学院与杭州经济技术开发区管委会正式建立战略合作关系，区校共同组建了“杭州职业技术学院发展委员会”，开发区管委会主任盛成皿成为委员会主任，开发区党工委副书记俞建国是第一常务副主任。

校企的共融，专业的共建，人才的共育，最终受益的是学生。

浙江建设职业技术学院丁夏君院长作了“融天下建设之心担天下建筑于肩”的报告，介绍了学院在建设专业人才培养的探索，校企合作的开放办学的实践等方面的工作经验。

与会的院校长就本校内涵建设的经验体会作了交流。

职业性是职业教育的本质属性，也是高等职业教育培养目标的基本内涵。高职教育既要培养学生职业技能，还要注重学生职业素养的教育，才能保证学生培养的质量，进而实现人才培养的“不可替代性”。

我以为，树立现代职业教育理念，走高职教育改革发展的新路是高职高专学院内涵建设必由之路。

我院优秀青年教师培养计划取得初步成效。

5月13日，由我主持召开了我院首届优秀青年教师培养对象中期检查汇报会，学院教学工作会员会全体委员对培养对象进行培养计划中期检查。

由8位青年教师汇报了教科研工作情况。

每位培养对象主要就培养计划、实际进展、下阶段安排作了约十分钟汇报，从汇报中明显感到每位老师的进步。郑博旺和李一中两位老师已晋升为副教授，出色完成培养计划阶段成果；谢鑫老师一年来完成了省级课题一项，论文发表2篇；欧阳驹老师2项省级课题结题，论文发表5篇；徐晓斌老师2项省级课题结题，论文发表2篇；其他老师也都分别取得了不少成绩。

各位委员对青年教师提出了建议和发展方向。

我做了总结发言，肯定了各位培养对象取得的成绩，首届优秀青年教师培养对象已取得了不少成绩，没有辜负学院的重望。同时也对培养对象提出了几点希望，希望大家在完成好教学、管理的基础上，作好科研项目，撰写研究论文，多去参加相关论坛、会议，接触新观念、新思想、新技术，扩大视野，跟上形势发展。希望各位青年教师处理好教学、科研和家务的关系，争取取得更好成绩。

学习对一个人的重要性不只在于学到了新知识，更在于帮助和指导我们更好的工作和决策，让学习成为一种习惯，我们收获的是应对工作生活的能力和智慧。

古人将学习视为"修身、齐家、治国、平天下"的贯通之道，这种把知识获取与生命成长相融合的智慧，恰是应对现代知识焦虑的良方。

2025年5月21日星期三农历乙巳年四月二十四日忆记于杭州