北京
编者按：5月16日，在2025世界数字教育大会闭幕式上，中国教育科学研究院正式发布全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index，简称GDEI）2025。在2025世界数字教育大会“数字教育发展与评价平行论坛”，中国教育科学研究院发布中小学科学教育智能导师原型。《光明日报》对此进行报道。一起看——
全球数字教育发展指数发布
从中国教育科学研究院获悉，在2025世界数字教育大会闭幕式上，中国教育科学研究院正式发布全球数字教育发展指数（Global Digital Education Development Index，简称GDEI）2025。GDEI2025研究发现，“加快发展伴随每个人一生的教育、平等面向每个人的教育、适合每个人的教育、更加开放灵活的教育”四个教育目标已在全球生根发芽。
——多国正在体系化建设应用支持生态，助力构建伴随每个人一生的教育。37.5%的国家开发了面向教育应用场景的人工智能资源、产品和服务。新加坡将人工智能学习工具嵌入学生学习空间。中国建成伴随每个人一生成长的国家智慧教育公共服务平台。
——各国加快提升全民人工智能素养，助力构建平等面向每个人的教育。55.6%的国家正在打造人工智能教育课程体系。美国启动“EducateAI”计划，面向所有学生以及成年人提供人工智能教育。中国将人工智能课程纳入义务教育必修课。
——数字教育先发国家积极开展多场景、全流程实践探索，助力构建适合每个人的教育。42%的国家探索人工智能在教学中的应用。日本基于人工智能为学生量身定制课程路径。中国国家智慧教育平台持续开展智能化升级、场景化示范。
——全球正在着力筑造教育变革治理基础，助力构建更加开放灵活的教育。50%左右的国家建有相关组织机构或政策制度。欧盟制定了《人工智能法案》。中国发布相关法律法规、成立专门机构，开展系统治理，为构建开放灵活的教育构筑起基础和屏障。
研究发现，基于对全球数字教育发展多模态证据的分析，过去一年全球数字教育发展整体水平稳步提升，全球指数均值提升4.54%，相对排名保持稳定。随着生成式人工智能技术广泛应用，“人工智能+教育”已成为全球数字教育变革新趋势。美中韩三国“人工智能+教育”整体发展优势尤为明显。美国在大模型技术研发方面优势显著，中国在大模型应用探索方面势头强劲。
中国教科院院长李永智表示，希望通过GDEI展示数字教育发展的全球图景、透视数字教育多维度创新场景、洞察数字教育为世界带来的美好愿景。
中小学科学教育智能导师原型发布
从中国教育科学研究院获悉，中小学科学教育智能导师原型于2025世界数字教育大会“数字教育发展与评价平行论坛”期间正式发布。中小学科学教育智能导师原型是中国教育科学研究院牵头开展的国家重点研发计划项目——“中小学科学教育智能导师关键技术研究及应用”的阶段性研究成果。该项目聚焦智能时代科学教育发展的现实挑战，凝聚科学教育、人工智能、智慧教育等方面的顶尖力量，以知识融合、模型精专、应用便捷为目标，深入推进理念创新和技术突破，探索智能辅教、个性导学新路径，拓展教育大模型应用场景，努力打造“知识+智能”双轮驱动、“人师+机师”双向赋能的科学教育新范式。
据了解，下一步，项目组将加快研发科学教育智能导师，推动接入国家智慧教育平台，并从东中西部遴选代表性区域开展试点应用，共同探索人工智能赋能科学教育新路径，助力建设教育强国和科技强国。
来源 | 《光明日报》 2025年5月17日第4版
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