陕西
阳光讯 (记者 杨小娟 文/图） "教育不是修剪，而是助每棵树拥抱属于自己的天空。"这是西安市浐灞第三小学六年级7班数学教师兼副班主任董佩始终践行的教育理念。在十五年的教学生涯中，她以数学为舟，以爱心为桨，在教育的银河系里守护着每一颗独特星辰的轨迹。
董佩老师的课堂总充满魔法般的吸引力。她创新运用"激趣导入-合作探究-汇报展示-多元评价"教学模式，将费曼学习法融入数学教育。在《圆的周长》一课中，她让孩子们用绳尺丈量校园里的圆形设施；教学《统计与概率》时，则带领学生用大数据分析校园活动偏好。这种将抽象公式转化为生活实践的教学方式，使她的课堂连续三年荣获校级"金课"称号。
"真正的教育要像数学公式一样严谨，又要像星空一样包容。"董老师独创的"三维个性教学法"备受推崇。为思维敏捷的"锐角型"学生设计挑战题，配备"抛物线缓震器"防止冒进；给需要沉淀的"钝角型"孩子安装"几何加速引擎"，通过思维导图搭建认知阶梯；让所有"不规则图形"都能找到自洽的证明方式，在数学花园里自在生长。
在董老师的"星光成长档案"里，记录着每个孩子的240个闪光瞬间：从第一次完整推导公式到独立设计数学游戏，从帮助同学解题到提出创新思路。她坚持"每日一星"制度，让每个孩子都有机会站在教室的"星空讲台"分享收获。毕业生王梓涵在留言中写道："董老师让我明白，原来我不仅是解题的人，也可以成为出题的人。"
当被问及教育心得时，董老师总喜欢用数学语言回答："教师就像π，看似重复却蕴含无限可能；教育应该像斐波那契数列，让每个孩子都能在前人的基础上绽放新的辉煌。"今年，她带领的六年级数学组研发的《星空数学》校本课程，已让全校1200余名学生在星座图中认识几何，用函数模型预测天气，真正实现了"用π计算星空，用函数丈量蝉鸣"的教学理想。
在这个属于奋斗者的新时代，董佩老师依然保持着教育者的初心，用永不重复的岁月解答着"立德树人"这道永恒的教育方程。正如她所说："如果非要给教育一个公式，我希望每个孩子都能成为这个方程中最优雅的答案。"
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