小学生作文《笨嘴》走红，因激动导致的口误，老师看后笑不活了

最近网上有个事儿挺火，一篇小学生作文《笨嘴》把老师们笑得直捶桌子，家长们看了也是又觉得好笑又有点无奈。

这《笨嘴》作文情节特别简单。小朋友放学回家路上，瞧见一位老爷爷拎着好多东西，看着特别费劲。这小朋友心地善良，就想上去帮忙。

本来心里想着“老爷爷，我帮你拎东西吧”，结果一紧张嘴也笨，说成了“老东西，爷爷帮你拎吧”。这话一出口，可把老爷爷惹恼了，气得拿起砖头就要追着打小朋友。

这时候就出现了两种不同的声音，有人觉得这孩子搞笑天赋满满，以后说不定在喜剧领域能有所建树；但也有人担心，这样的 “嘴笨” 会不会影响孩子未来的社交。

成人经过多年的社会打磨，思维模式相对固定，说话做事都遵循着一定的规则和套路。

而儿童正处在心智快速发展的阶段，他们的思维更加自由、跳跃，不受太多条条框框的限制。

就拿这篇作文来说，在孩子的认知里，可能只是想把自己经历的一件尴尬又好玩的事情写下来，重点在于分享这份独特的体验。

但在成人眼中，首先看到的可能是孩子说话的错误，以及这种错误可能带来的不良后果。

在解读儿童作品的时候，一定要带上 “童真滤镜”，不能简单地用成人标准去评判。

儿童有着自己独特的视角和表达方式，他们用稚嫩的笔触描绘着对世界的理解。

如果我们总是以成人的成熟和世故去衡量，很容易忽略孩子作品中那些宝贵的闪光点，比如纯真的情感、大胆的想象。

我们渴望孩子能够保持童言无忌的纯真，因为这种纯真在复杂的成人世界里显得格外珍贵。

孩子们毫无保留的表达，常常能给我们带来惊喜和感动，让我们重新感受到世界的美好与简单。

我们又会对孩子一些 “不合时宜” 的话语和行为感到担忧。

我们害怕孩子因为不懂事而说错话、做错事，从而在社交场合中遭遇挫折，或者给他人带来不好的影响。

那不妨建立一个更加宽容的成长环境，允许孩子通过 “试错式表达” 去探索语言的边界。

孩子在成长过程中，难免会出现表达上的失误，这是他们学习和成长的一部分。

如果我们过早地用 “正确性” 去束缚孩子的想象力，要求他们说出的每一句话都符合成人的标准，那么孩子可能会变得畏手畏脚，不敢自由地表达自己的想法。

如果孩子每次开口说话都要小心翼翼地考虑是否正确、是否合适，那他们的创造力和个性将会受到极大的压抑。

在宽容的环境中，孩子可以更加大胆地尝试不同的表达方式，不断地拓展自己的语言能力和思维空间。

他们会从每一次的 “试错” 中吸取经验教训，逐渐学会在不同的场合用恰当的方式表达自己。

比如在课堂上，老师应该鼓励孩子积极发言，即便孩子的回答可能不太准确或者存在一些有趣的错误，也不要急于批评，而是给予肯定和引导。

在家里，家长也要多倾听孩子的想法，尊重他们的表达，与孩子进行平等的交流。

《笨嘴》这篇作文只是一个小小的缩影，它让我们看到了孩子纯真的一面，也引发了我们对于儿童成长环境的思考。

希望我们都能以更加宽容和理解的心态去对待孩子的表达，让他们在自由的氛围中绽放出属于自己的光芒。