中原区教育局教研室到育才教育集团课堂教学调研指导活动

在这个充满活力与探索的教育时节，为提升教师的教学能力和专业素养，提高课堂教学的有效性，促进教育集团化发展。2025年5月13日，中原区教育局教研室教研员张秋芳、刘惠萍、王娴、沙园园老师莅临秦岭中学暨育才小学西校区进行课堂调研指导，集团各校各学科教师代表参与本次听评课活动。

语文学科

于瑞敏老师在《芦花鞋》第二课时教学中，学习目标设定贴切，分别从“芦花鞋、青铜影响、家人特点”分享文章中令你印象深刻的语句，交流自己的感受。在解决重难点的时候，老师善用支架，拓展补充原文内容，帮助学生深刻理解文章内容。

艾慧老师执教的《威尼斯的小艇》第一课时，巧设单元大情境“我是小小讲解员”，引导学生从“制定讲解提纲”“了解小艇特点”“揭秘船夫技术”三大环节感受水城威尼斯的独特魅力；通过多种形式朗读、对比阅读、展开想象等方式带领学生体会作者的写作手法，进一步感受威尼斯的独特魅力。

沙园园老师和各校领导、老师对两位老师的课进行了评价和建议。老师们提到可以将知识能力有效衔接，培养学生由学到用的能力；在课堂中注重培养学生的发散思维。同时，沙老师指出，教学中应注意多放手让学生充分交流讨论，避免牵引痕迹过重；此外在精读文本时注意变换形式，组织一系列教学活动引导学生深度思考，思维进阶；明确课文主要内容时应充分讨论，倡导学生各抒己见，激发学生学习的主动性。

数学学科

白舒羽老师带来的《分数的意义和性质整理和复习》一课，以“分数三分之二”为切入点，引导学生联想有关分数的知识点，借助课前自主绘制的思维导图展开小组合作交流：小组讨论补充完善导图、圈画易错点；实际应用环节结合“节能减排，低碳生活”主题活动，设计分钱问题、铺宣传栏（最大公因数）、楼梯宣传栏（最小公倍数）等生活化题目，串联分数核心知识。最后通过《论语》“温故而知新”引导学生分享收获，渗透数学文化。

乔紫盈老师带来的《三角形的三边关系》是一节探究式的概念课，整堂课由学生自己动手操作，从解决实际问题入手，得出两点之间线段最短，经历了猜想——验证——结论，得出“三角形一两边之和大于第三边”。在概念中突出“任意”的含义，学生的交流讨论找到了快速判断是否围成三角形的方法，三角形的两短边大于第三边，最后展示学生探索的过程和数学家欧基里德一致，对于学生数学探索的情感升华。

刘惠萍老师聚焦两大核心议题作专业引领：针对单元复习课，强调以整体视角整合知识网络，通过结构化任务驱动学生自主建构体系；针对概念新授课，倡导以问题链搭建探究支架，让学生在操作、猜想、验证中深化概念本质的理解。刘老师结合课例深入剖析，系统阐释了如何将理论转化为可操作的课堂实践，为教师提供了兼具高度与实效的教学范式。此次研讨活动以课例为媒，以专家指导为舵，助力教师更新教学理念，为集团校数学课堂提质增效注入新动能。

英语学科

何影老师为我们呈现了四年级下册Unit4PartB单词课。何老师利用小游戏导入，让学生迅速沉浸在课堂的同时对上节课内容进行回顾。每个环节都有吸引人的活动，实现了在玩中学，对学生多鼓励，与学生多互动，把主导权还给学生。

高越阳老师所呈现的是一节五年级下册Unit4PartB的对话和词汇融合课。她由生日歌曲导入，带领学生探索不同人物的生日，学会用英语表达日期；同时带领学生了解不同国家生日的传统习俗。并提醒学生要关注家人的生日，给予家人更多的关爱。

张秋芳老师为两位老师提出建议：导入环节可以选用学生更感兴趣的方式，从实际入手，从学生自身入手，由易到难，循序渐进。张老师对两位老师课堂中的种种亮点提出赞扬，并给出宝贵建议。语言的学习以活动与游戏为载体，在教学中要时刻注意对学生语言技能、学习能力的培养，给更多机会进行操练，最终才能让学生会说、敢说。课堂中关注学生，老师心中有爱，学生才会眼里有光。

美术学科

张梦雨老师执教的《六面怪脸》一课属于“综合·探索”学习领域，张老师以立体造型创作为载体，构建了富有创意的艺术实践课堂。课堂中引导学生观察为主，通过实际操作完成“六边形三角锥体”的造型，大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。让学生感受到了利用各种材料和运用不同的方法制作所带来的形式美感。

王晨老师执教的《变形的魅力》选自湘美版美术四年级下册第2课，以学习任务“探索变形的方式进行变形绘画，举办一场百变达人秀云端展”为驱动，整堂课以学生为主体，引导其能够发现并感受生活中物象变形的魅力及规律。课程环节层层递进，结合AI智慧化教学让学生从大师的作品中会运用左右扭曲、向外拉伸、向内压缩等变形规律进行哈哈镜外形变形。

教研员王娴老师从老师们教学设计的撰写、方法创新、教学成效等方面进行全面的点评，就教师素养提升、课堂形式优化等维度提出建设性意见。王老师指出，美术课堂要立足课标，创设真实情景，围绕问题的提出，推动课堂的深入探究。她强调，美术教育不仅要传授绘画技巧，更要注重培养学生的审美能力、创新精神和文化素养，让学生在艺术的熏陶下全面发展。

教研之路，永无止境；课堂之花，常开常新。此次调研活动不仅是对秦岭中学暨育才小学西校区教学质量的一次检验，更是对未来发展的有力推动。在教师团队中，我们看到了对教育事业的无限热爱和对知识传播的不懈追求。他们以学生为中心，不断探索创新的教学方法，致力于培养学生的综合素质和创新能力。通过这次调研，我们更加坚信，育才教育集团的教师们将引领学生走向更加光明的未来。让我们携手同行，在教育的广阔天地中书写更多精彩篇章！