浙江
在杭州市滨和小学的AI课堂上，一场别开生面的科技启蒙课正在进行。五年级学生郑蓝汐手持iPad，对着语音输入功能描绘她的奇思妙想：“我想要一只会飞的机器狗，它有彩虹尾巴，能帮老人拿药箱！”话音刚落，国产大模型“豆包”便将文字转化为动态图像，一只流光溢彩的机械狗展开羽翼，引得全班同学探头围观。
这是杭州电子科技大学“芯苗成长工作室”推出的公益科技课的生动一幕，近日，该课程在滨和小学圆满收官，20余名学生通过iPad与国产AI工具深度互动，在趣味实践中触摸科技前沿。
课程创新性地将移动终端与本土AI技术结合，打造“零门槛”的科技认知模式。在“大模型初体验”环节，大学生讲师通过跨学科知识竞赛激发孩子们的好奇心。当被问及“宋朝人如何打车”时，AI以“轿夫抬轿”的历史场景作答；面对“用古诗解释金融”的挑战时，AI妙用“千链万锁不可破”的类比化解难题。五年级学生王子杰感慨：“以前觉得AI是科幻电影里的东西，现在发现它像会说话的百科全书！”
活动现场 图片来源：杭州电子科技大学
在实践课中，国产AI工具成为学生创意的“魔法棒”。孩子们通过语音输入即可生成3D模型、动画角色甚至科幻漫画：有人设计出“会讲杭州话的芯片导游”，用方言讲解集成电路原理；有人构思“未来校园安全卫士”，AI瞬间呈现搭载激光扫描仪的机器人形象。郑蓝汐更利用AI技术创作“西湖十景”主题明信片，将算法与水墨诗意融合，作为结课礼物赠予同学。学生作品展上，20余份AI数字作品与17组芯片设计草图构成“童创科技长廊”，展现科技与艺术碰撞的火花。
活动现场 图片来源：杭州电子科技大学
课程的深度环节则揭开了AI“大脑”的神秘面纱。讲师吴华一以积木类比GPU（图形处理器）、FPGA（现场可编程门阵列）等芯片架构，将深度学习原理转化为可视化认知。当孩子们通过屏幕目睹AI如何“学习”人脸特征时，课堂响起了此起彼伏的“原来如此！”的感叹。学生刘欣玥在结课感言中写道：“以前iPad是游戏机，现在它是打开未来的钥匙。”
活动现场 图片来源：杭州电子科技大学
据悉，该课程由杭州电子科技大学电子信息学院“芯苗成长工作室”研发，通过“沉浸式科普+云端实践”模式，为“双减”背景下的素质教育注入科技动能。课程参与学生的家长张女士观察：“孩子现在逛科技馆能聊芯片制程工艺，还说要设计自己的AI程序，这种成长超出预期。”课程负责人透露，团队未来计划开发“VR芯片工厂漫游”“AI创意工坊”等系列课程，并将模式推广至县域中小学，让科技教育突破设备与地域限制。正如结课仪式上悬挂的标语所言：“每个孩子心中，都应有一粒科技的种子。”在这堂AI启蒙课中，国产大模型不仅是工具，更成为点燃儿童创新梦想的“火种”。
来源：潮新闻
责编：叶 扬
美编：郑娜莉
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