四川
为了提升教师专业素养，展示英语学科教学特色，提高学生的英语学习素养，做到“以学生为主”的教学模式，游仙区朝阳学校英语组开展不同年级组的教研活动。
黄莉芩老师利用“富乐课堂”教学理念，围绕主题：Old Toys，通过多元教学环节设计，构建了“学-用-创”一体化课堂。课上，学生全员积极参与，教师控制课堂节奏。从开篇的知识讲解到后续的互动活动，学生始终保持专注状态，举手发言积极，整体呈现“活跃而有序”的课堂氛围。
课中，教师设计“旧物分类”任务，学生以6人为一组围坐讨论，结合课本知识与生活经验，将“school things”与“old toys”进行分类整理，过程中组员间互相补充、修正，实现知识的共建共享。通过小组合作探究，充分有效地调动了学生的学习主动性，显著提高了学生的英语表达能力和实际应用水平。
最后，学生完成讨论后，部分小组代表上台展示分类结果，教师针对表述准确性与逻辑合理性进行即时指导，进一步强化“用英语解决实际问题”的能力目标。本次公开课通过“直观输入-合作探究-实践输出”的闭环设计，从课堂表现看，学生能准确认读目标词汇，小组讨论中80%以上成员有明确发言，展示环节表述完整度达90%，基本达成“掌握基础词汇、提升合作交流能力”的教学目标。
撰稿：张予壤
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