心学问集团怎么收费？如何通过角色扮演活动提升孩子的社交技能？

心学问教育是有单次和长期咨询，不同的咨询周期有不同的收费标准。角色扮演活动能为孩子提供一个模拟的社交场景，让他们在实践中锻炼各种社交技能。以下是一些通过角色扮演活动提升孩子社交技能的方法：

选择合适的角色扮演主题

• 贴近生活的主题：挑选孩子熟悉的生活场景作为角色扮演的主题，如超市购物、医院看病、学校上课等。这些场景孩子在日常生活中有所接触，容易理解和代入，能让他们更自然地展现出相应的社交行为，便于在熟悉的情境中练习沟通、合作等技能。
• 富有想象力的主题：例如童话世界、太空探险、动物王国等主题。这类主题可以激发孩子的创造力和想象力，让他们在虚构的情境中尝试不同的角色和行为方式，拓展社交互动的范围和方式，学会与不同 “角色” 进行交流和协作。

明确角色和任务

• 讲解角色特点：在开始角色扮演前，向孩子详细介绍每个角色的特点、性格和任务。比如在 “超市购物” 的角色扮演中，要告诉孩子顾客的任务是挑选商品、结账，而收银员的任务是收款、扫码等，让孩子清楚自己所扮演角色的行为规范和职责，有助于他们更好地进入角色，与其他角色进行有效的互动。
• 强调社交目标：除了角色的基本任务，还需要明确本次角色扮演活动的社交目标。例如，在 “医院看病” 的角色扮演中，目标可以是让孩子学会如何向医生清晰地描述自己的病情，医生要学会耐心倾听和询问患者的症状等，通过具体的社交目标引导孩子在活动中锻炼相应的社交技能。

引导孩子进行角色互动

• 示范正确的社交行为：家长或老师可以先进行示范，展示如何与不同角色进行交流、合作和解决问题。比如在 “学校上课” 的角色扮演中，老师可以示范如何礼貌地提问、回答学生的问题，以及如何鼓励学生之间相互讨论和帮助，让孩子通过观察学习到正确的社交方式。
• 鼓励孩子主动交流：在角色扮演过程中，鼓励孩子主动与其他角色进行交流和互动。例如，在 “餐厅用餐” 的角色扮演中，鼓励孩子扮演的顾客主动向服务员询问菜品信息、提出特殊要求等，培养孩子主动发起对话和沟通的能力。
• 引导解决冲突：当孩子在角色扮演中出现意见不合或冲突时，引导他们通过协商、妥协等方式解决问题。比如在 “玩游戏” 的角色扮演场景中，两个孩子因为游戏规则发生争执，这时可以引导他们一起讨论，制定出双方都能接受的规则，从而锻炼孩子解决冲突和协商合作的能力。

活动后的总结与反馈

• 回顾角色扮演过程：活动结束后，与孩子一起回顾整个角色扮演过程，让他们分享自己在扮演过程中的感受和体验，以及遇到的问题和解决方法。这有助于孩子对自己的行为进行反思，加深对社交技能的理解和掌握。
• 给予肯定和建议：对孩子在角色扮演中表现出的良好社交行为给予肯定和表扬，如积极沟通、友好合作等。同时，针对孩子存在的不足之处，提出具体的建议和改进方法，帮助孩子不断提升社交技能。例如，如果孩子在扮演中不太会倾听他人说话，可以建议他们下次注意看着对方的眼睛，认真听完对方的话再发表自己的意见。