写作答疑 | 应试作文就是高效抓分，不要期望通过它来培养孩子的写作能力……

家长问：彭老师，孩子不会写作文，你多教他方法，孩子就是没有方法。

彭老师答：首先，我们要弄清楚作文和写作的概念，在彭老师的理念里，这两者的运用场景不同，方法不同，目标也不一样。

作文，是“考场应试作文”的简称，在规定的时间、规定的地点、规定的要求下，以抓分为目标的输出型卷面测试。

写作，以“激活五官、敏感内心，锻炼心力、万物可写”为根本方法，力求达到“表达自我、关联万物、认知世界”的生活目标。写作中我们主动观察，积极体验，读写结合，大胆想象，反思总结，掌握对生活的“定义权”。

由此观之，作文要高效抓分，写作要饱满生命。这两者的目标是不一样的。

获得作文方法，通过人工智能变得容易，内容也相对靠谱。

比如，你可以向DeepSeek这样提问“我是一个五年级的小学生，请提供一些高分的应试技巧”，它回答如下：

这样总结全面又具体，我相信所有的孩子都能看懂。有了这样的“作文老师”，你还会愁方法吗？

方法有了，是不是就能写出作文呢？如果还是写不出来，那就背几篇作文吧，考前临时抱佛脚总还是要有的。

可能有人会比较排斥，这样不是把孩子教歪了吗？会不会就此失去作文能力？会不会变得愚笨懒惰呢？

我们要清楚应试作文的目标，是抓分，抓分！不是为了提高作文能力，也不是让孩子变得聪明。

应试作文不干这个事，不要试图把希望强加给一个不能承担的东西上面，这可能会让你失望。

那么，是不是就没有办法了呢？

有的，教孩子学“写作”，让写作激活他们丰满的体验，获得充盈的生命能量。

为了更形象地区别“应试作文”和“能力写作”，我以自己的写作示范，做一讲解。主要内容是讲5月5日我从南山上一茶室返回，路过树林见到黄昏落日的景象和感受。

下面两个片段，你们认为哪一个好？并说出理由。

第一则

落日余晖洒向树林，一切都涂上了温柔的金光。

小路上，落叶被照得闪闪发亮，就像抹上了一层润泽的油水。树林里，霞光穿过树枝缝隙，被分成了一片片，飘落在枝头、树叶和地上。这是黄昏写给山林的信，信笺里有时光的针脚，有生活的留恋，有不舍的情意。

太阳迅速地沉下去，很快就要落到高山的背后，这是山林最后的挽留。

树林中传来一两声鸟啼，打破了这里的寂静，那是晚归的鸟儿欣赏落日时的惊叹。

不远处，小湖里响起“泼剌”的水声。走到湖边，发现一两位泳者。湖面上波光粼粼，他们仿佛在这个世界里捡拾金色的贝壳，把黄昏游成了一行诗。

霞光越来越少，天上是浅浅的蔚蓝。山林似乎躺在被窝里准备睡觉了。我们靠着依稀的天光，穿行在山间小路上，在繁茂的枝叶里，像两只没有归巢的鸟。

第二则

从南山深处的一间茶室出来，我们遇见了山林的黄昏。

太阳温柔了很多，像挂在山间的一盏灯。金光透过繁密的枝叶，落到树梢上、枝叶上和铺满枯叶的地上，目之所及，无数被分割的金光，飘落于山林之间，有的像一块水洼，有的像一根立柱，有的像一条纱巾，有的像一粒纽扣……

这时的山林让我陌生，我仿佛走入了一个神秘的异世界。

黄桷树的嫩叶被点亮，全树上下都插满了蜡烛，装饰着山林的晚宴。那一片罗汉松全身明暗交织，就像涂上油彩。山间小路正对夕阳，落叶早已破碎，被霞光唤醒，就像抹上了一层润泽的油水，它们似乎也有了生命，在这光之水波间摇曳。我不敢挪步，生怕踩疼了它们。

很快，天空的这盏灯慢慢地沉下去，快要沉到山的背后。

山林开始谋划晚睡，突然，一两声清脆的鸟啼响起，就像是报时，提醒着山林结束晚宴，赶紧开启后面事项的流程。

灯光熄灭了，天空一片浅色的蔚蓝，山林似乎要睡觉了。我们靠着依稀的天光，穿行在山间小路上，在繁茂的枝叶里，像两只迟迟没有归巢的鸟。

第一则偏应试，指向文辞炫技，美的感受模式化，忽略具体的情境，描述概括。第二则是能力写作，指向生命，细节更饱满，对此处的风景有了新的定义，且这种定义体现了整体性，创造了一个“神秘的异世界”。

如果学会了高维的能力写作，应付应试作文就容易很多，因为我们是文字世界的“王”。

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讲师简介/Profile/

彭治旗：曾担任《课堂内外·创新作文》主编10余年，《学语文之友》读写专栏特邀专家；持有人社部中国继续教育工程协会颁发ACD青少年生涯规划导师中级证书；策划数十本畅销图书，著有《中考作文提分有办法》（三册）。

曾联合北京大学中文系教授开发创意写作课程，参与策划南开大学文学院“语文素养通识课程”；全国中小学生创新作文大赛第一届至第十三届命题评审委员会委员，被邀全国各地讲座300余场。

通过“文字素描”“万物互联”的方法，帮助学生走出写作的误区，提升创新思维能力，发展写作特长；指导上百名学生参与各类作文竞赛，获得全国知名高校的认可和青睐。

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