广东
幼儿园的萌娃们也能学编程？让幼儿学编程能达成怎样的育人效果？4月24日，深圳市南山区科技幼教集团举办了“编码未来”第二届机器人编程交流赛，来自该集团的16支队伍参赛。活动旨在培养幼儿科学思维、创新能力和团队协作能力，促进其全面发展，推进该集团STEAM 课程发展。
“让孩子们在探索与实践中，学会像科学家一样思考，像工程师一样创造！”科技幼教集团总园长邓慧君在为大赛致辞时介绍，人工智能机器人技术早已融入生活的方方面面，机器人编程不仅是一串代码，更是打开未来世界大门的钥匙，它能培养孩子们的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力。
“我们希望为孩子们搭建一个展示自我、挑战自我的舞台，让更多优秀的孩子脱颖而出，走向全球青少年人工智能总决赛，与世界的小天才们同台竞技，绽放属于中国孩子的科技之光。”
“编程听起来好像很难，似乎对幼儿来说是一件遥不可及的事情，但实际上我们使用的编程游戏材料是根据孩子年龄特点来设计的，是每个孩子都能够参与的。”邓慧君介绍，集团在STEAM课程体系的顶层设计上，始终以“科学素养培养”为核心目标，遵循幼儿认知发展规律，将编程游戏融入“感知-体验-创造”三阶课程框架中。
在推进机器人编程交流赛时，科技幼教集团是如何确保全体幼儿接触基础编程的同时，也为有潜力的孩子搭建进阶发展的平台？
邓慧君提到，该集团采用 “分层递进” 的教育模式。首先，在日常学习活动中，将编程游戏材料投入班级科创区域，让所有幼儿在区域游戏中接触基础编程；其次，教师通过对孩子编程游戏活动的观察，选拔对编程兴趣浓厚、能力突出的幼儿进入幼儿园编程兴趣小组，进行一对一指导与训练；另外集团联合企业，借助专业导师和赛事资源，为他们提供进阶学习与真实项目挑战机会，满足不同层次幼儿的发展需求。
科技幼教集团以培养“勇探索、善思辨、乐创造、会协作”的未来世界公民为目标。在本次以“小小建筑师”为内容的竞赛中，参赛幼儿们使用机器人完成指定任务，他们积极思考、不怕困难，展现了团结合作、坚持不懈的学习品质，呈现了科技幼教集团的课程理念。
邓慧君表示，此次机器人编程交流赛就是通过任务驱动的项目式活动，让幼儿在游戏情境中应用编程逻辑解决实际问题，提升动手能力与逻辑思考能力，为幼儿的未来发展奠定坚实的基础 。
采写：南都记者 伍曼娜
摄影：南都记者 霍健斌
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