教师悦读成长计划｜安菲：扎根农村教育，传承理想之光

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：山东省教育厅教师工作处携手齐鲁晚报·齐鲁壹点，面向山东省大中小学（幼儿园）教师，发起 “照亮我的那本书”主题征集活动，旨在通过真实动人的阅读故事，展现书籍在教育中的深远力量，传递阅读带来的成长与蜕变。（征稿及教育线索提供邮箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜菏泽市曹县大集镇中心小学教师安菲

教育是一门科学，也是一门艺术。读了《跟苏霍姆林斯基学当老师》这本书，让我受益匪浅。它让我明白，教师不仅要传授知识，更要关注学生的成长和发展。在这教育的漫漫征途中，我愿一直做那一盏熠熠生辉的“明灯”，用耐心、创新与坚守，为学生们照亮探索的路，助力他们在求知的海洋里乘风破浪，驶向理想的彼岸。

我出生在一个农村家庭，我的父亲是村里备受尊敬的民办教师。父亲一生都致力于农村教育，尽管条件艰苦，待遇微薄，但他从未有过一丝抱怨，总是默默地为孩子们奉献着自己的知识和爱。正是受父亲的影响，自2016年大学毕业以后，我毅然放弃了城市里优越的工作机会，回到了家乡的农村小学，和父亲并肩作战，坚守自己的岗位，为农村教育尽自己的绵薄之力。

在日常教学与班级管理工作中，我时刻牢记创新的重要性，努力让课堂和班级都焕发出别样的光彩。在教学上，我不愿拘泥于传统的教学模式，而是积极探索新颖的教学方法。比如，把数学知识融入到趣味游戏、实际生活场景中，通过组织小组数学竞赛，让学生们在竞争与合作中感受数学的趣味性和实用性。

记得之前讲授《植树的问题》的时候，我把学生从课堂内带到课堂外，把他们带到操场上，亲身体验了一下这个测量的过程。我把孩子们分成几个小组，让他们自主合作探究，有的学生去测量数与数之间的间隔长度，有的学生去数一下间隔数，还有的学生去数栽的棵树。最后，有一组学生去量一下路的总长度。我给孩子们准备的工具是一根长的绳子和一米长的尺子。孩子们通过自己动手实践，既学会了数学知识，也体验了劳动的快乐，更培养了团队意识。

自2016年参加教育工作以来，我便始终秉持“教育需伴随耐心”这一理念，给予班级里的每一位学生细致入微的关怀，包容他们的成长节奏。作为一名数学教师，我深知教育过程中，耐心与知识传授缺一不可，绝不能顾此失彼。学生出现的诸多疑惑不解，往往要靠耐心引导去化解，就如同幼苗需要时间慢慢成长一样。因此，在教育实践中，我摒弃急躁的催促，增加对学生的引导启发，努力贴合他们的思维，从他们的认知水平去讲解和分析问题。

记得班上曾有个领悟较慢的学生小可，面对数学难题常常愁眉不展，作业也错误颇多。我并未因此而责备他，而是耐心地坐在他身边，陪着他从最基础的知识点开始梳理，一道题一道题地分析解题思路。每一次他露出困惑的神情，我都会换一种更通俗易懂的方式再讲解一遍，还会举大量相似的例子帮他巩固理解。有时，为了让他真正掌握一个知识点，这样的讲解会重复好几遍，但我始终不急不躁，用温和的话语鼓励他继续思考。在耐心的浇灌下，他渐渐找到了学习数学的感觉，脸上的自信也多了起来，成绩开始稳步提升。现在他在曹县第一高级中学读高二，成绩名列前茅。

在日常教学与班级管理中，我时刻牢记自己肩负的责任，不敢有丝毫懈怠。精心备课是我每天必做的功课，为了能让数学课变得生动有趣，我查阅大量资料，将枯燥的四则运算和定律带入到鲜活的情境中、生动形象地呈现出来，让学生们沉浸其中，感受数学的魅力。对于班级管理，我事无巨细，从班级的纪律维护到卫生情况，从组织班级活动到关注学生的心理健康，每一个环节都用心对待。

有段时间，班级里出现了一些小摩擦，同学之间偶尔会因为一点小事闹不愉快。我深知良好的班级氛围对学生成长的重要性，于是迅速行动起来，利用班会课组织大家开展“友谊的小船”主题活动，引导同学们分享自己和朋友之间的故事，让大家明白相互理解、包容的意义。活动后，我还建立了班级“友情小信箱”，鼓励同学们把心里的想法、和同学之间的小矛盾等写下来投进去，我定期查看并及时调解处理。通过这些举措，班级里又恢复了往日的和谐友爱，同学们也更加懂得珍惜彼此间的情谊。

我深知，乡村教育的路还很长。但我坚信，只要坚守初心，用爱与责任去耕耘，这片土地上一定会绽放出更多希望之花，照亮孩子们的未来。

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