持续为儿子打造“进取人设”，不到3个月，他学习内驱力彻底点燃

“爸爸妈妈这么辛苦，还不是为了你，你还不好好学习，对得起谁呢？”

相信很多父母都因为孩子不思进取而对孩子说过类似的话，我也不例外。

可是这样的说教，对孩子并没有什么激发动力的作用，反而孩子的自驱力越来越弱了。

父母与其懊恼“怎么能让孩子学习”，不如去探索“孩子为什么没兴趣学习”？

有很多时候，正是父母太强调和强化孩子的不努力，不积极，不进取，埋怨孩子太颓废和丢了父母的脸。

才会导致孩子学习动力不足，内心充满愧疚感，更没有力气去花在学习上了。

父母对孩子的各种指责与负向反馈，原本是想激发孩子惭愧，然后激励孩子知耻而后勇。

这样的出发点是好的，但大部分时候起的作用是相反的，摧残了孩子的进取之心。

愧疚教育被父母用得相当熟练，毕竟我们的父辈就是这样教育自己的，可是这也成功制造了孩子沉重的内疚感。

有一个问题值得深思：

增加孩子的愧疚感，真的能提升孩子的学习动力吗？

以我养育孩子打骂，批评指责十几年，差点将孩子养抑郁的经历来看，让孩子愧疚，只会造成孩子自信全无，更加逃避学习。

当我意识到打骂，批评孩子并不会让孩子积极进取后，我就不再用过去错误的养育方式来对待孩子了。

而是采用了夸赞，用放大镜来看到孩子的优点，反而在不到3个月时间，孩子主动去学习，主动去写作业。

孩子对学习的自驱力也被彻底点燃。

为什么之前吵孩子，催孩子，孩子反而不学和对抗，当去肯定孩子和发现孩子更多优点时，孩子反而自觉去学习呢？

这里有个很核心的问题：

孩子不进取，缺乏自驱力，不是愧疚太少，而是太多。不是父母批评太少，而是父母批评和否认太多。

这就造成了孩子内心沉重的负担与无形的压力。

有很多厌学的孩子，会这样定义自己：

我活得是没有价值的，只会给父母增加负担；

我吃饭就是浪费粮食，连呼吸都觉得浪费空气；

我不能让父母觉得骄傲，我真废物。

父母从来没这样想过孩子，也是为孩子好，但父母的批评与指责，让孩子觉得自己像个废物一样，不被父母认可。

父母看到的是孩子在玩游戏，不学习，整天游手好闲，过得轻松又愉快，摆烂又颓废。

可是父母根本理解不了孩子内心的纠结与冲突，在孩子眼里，不被认可就是一种羞耻。

在父母看来，想让孩子积极进取，他们唯一能做的就是催紧点，盯狠点，把孩子的错误指出得更明显一点。

这样的做法却让孩子觉得自己更加不堪，也更缺乏心力和勇气。

焦虑中的孩子，又害怕，又胆小，根本不敢迈出第一步，只能呆在原地持续的浪费光阴。

在孩子看来，自己怎么做都不对，无论自己做什么都白搭，于是干脆就啥也不做了。

作为孩子来说，没有一个人不愿意让自己变得优秀，成绩好，被父母喜欢，这是孩子唯一的价值来源。

毕竟对于孩子来说，生活技能基本没有，社会价值也谈不上，家庭贡献率也极低，能体现他们价值的只有学习以及来自父母的认可。

尤其是被包办很多，呵护很好的孩子来说，做家务嫌累，打工赚钱嫌苦，前途又渺茫，越想越止步，干脆就活在当下，先玩了再说。

这才是孩子为什么做什么都没兴趣的根源，因为没有信心，也不相信自己能做好。

想想看，孩子对自己的否认，其实主要源于父母对孩子的否认与长期的批评打压。

父母最为生气的往往是孩子摆烂的状态，可是却很少能感同身受，摆烂的孩子同样经历着煎熬和挣扎。

对于孩子来说，难的不是行动本身，而是突破自我的勇气，克服恐惧和自己的胡思乱想。

压在孩子内心的负情绪，习得的那些负反馈和自我否认，变成了沉重的镣铐，让孩子寸步难行。

被消耗的太多能量的孩子，没有前行的动力和勇气。

我说这些并不是纸上谈兵，而是我从养育孩子错误路上止损后的心得。

家长多给孩子一点正向反馈，让孩子的信心重塑起来，孩子轻松前行，就更有心力去学习了。

多为孩子打造一些积极人设，多给孩子一些积极正向的肯定，孩子的自驱力才会渐次回归。