北京
加州圣伯纳汀诺（San Bernardino）的一位年仅10岁女孩艾莉莎‧佩拉雷斯（Alyssa Perales），正以惊人的速度走在学术道路上。当大多数同龄孩子还在学校背诵九九乘法表时，她早已完成了社区大学课程，并计划转学至全美名校斯坦福大学（Stanford University），目标是投身电脑科学领域，探索未知、追求创新。
她的求学历程打破了传统教育节奏，也让许多人重新思考所谓「适龄学习」的定义。艾莉莎自幼即展现出超乎常人的学习能力。她在两岁时便能自主阅读，五岁开始接触代数课程，八岁时顺利进入位于加州尤卡帕（Yucaipa）的克拉夫顿山学院（Crafton Hills College），成为校内年龄最小的学生。
根据该校教授桑德拉·鲁伊斯（Sandra Ruiz）的说法，艾莉莎是一名极具好奇心、积极主动且乐于学习的学生。她从不因年龄而惧怕挑战，更在学术表现上屡屡超越成人同侪。
今年，她将以10岁之龄，成为克拉夫顿山学院创校以来最年轻的毕业生。艾莉莎的学习历程也离不开父亲拉斐尔（Rafael Perales）的全力支持。从她一岁起，拉斐尔便辞去原有工作，靠着一笔家族遗产维持家计，全职在家教学。
拉斐尔笑说，原以为女儿可能在10岁考进大学，没想到她竟提前完成学业，让他十分震惊又自豪。
艾莉莎也表示，学习对她而言并不是压力，而是一种乐趣：学习就像玩耍一样，我每天都很期待学到新东西。身为社区大学里唯一的儿童学生，艾莉莎在校园中总是备受瞩目。许多师生初见她时，常以为她只是陪同父亲来校的小孩，直到听见教授介绍才意识到，真正的学生竟是这名年幼女孩。
但年龄差异从未让她退缩。她积极参与课堂讨论、勇于发问，在成人环境中表现丝毫不逊于任何一位大学生。尽管在学术上表现亮眼，艾莉莎的成长旅程也面临不少挑战。由于从未进入传统学校，她与同龄孩童的互动机会相对稀少。拉斐尔坦言，这是他最担心的部分。
”我们会特别安排时间骑脚踏车去社区寻找小朋友，希望能让她交到朋友，有更多社交互动的经验。“
尽管如此，艾莉莎在与成人同侪相处时也展现出高情商与适应力，让父亲感到欣慰。目前，艾莉莎已向斯坦福大学递交转学申请，正静候回复。若获录取，她将进一步挑战世界顶尖名校，并朝电脑科学领域迈进。
她的故事不仅令人惊叹，更在教育界掀起话题——在资源充足、家长全力支持、个性积极主动的前提下，传统教育年龄是否还有必要被绝对遵守呢？
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