四川
为深入落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，深化基础教育改革，4月17日，荥经县严道第二小学教育集团联合县城内四幼、县幼、圣奥三所幼儿园，开展“幼小衔接策略与实践”专题教研活动。此次活动聚焦幼儿行为习惯培养、学习能力衔接及心理适应性过渡等关键议题，通过经验共享、策略研讨等形式，搭建起幼小协同发展的桥梁，助力儿童顺利迈入成长新阶段。
活动主要包含幼小教师代表作经验交流、互动交流、总结三个环节。在经验交流环节，荥经县第四幼儿园黄露分享《聚焦幼小衔接，盘活校园课程》，详细阐述幼儿园课程体系构建、大班游戏中的知识储备，以及家校共育与评价。荥经县严道第二小学教育集团教导副主任杨颖作《立足当下，着眼未来——基于幼小衔接的学习能力培养》交流，探讨学习能力培养方法、课程衔接方式，以及如何减缓游戏式学习与课堂教学式学习间的矛盾，推动幼小课程衔接。荥经县严道第二小学教育集团德育副主任吴娟以《衔接有序·习惯有成》为题，分享学校学生行为习惯养成教育的“五会”“四好”“三不”“两自觉”，并交流运用“五会”开展好习惯养成教育的方法。
互动交流环节中，各幼儿园教师代表提出了在幼小衔接工作中面临的困惑。总结环节，二小集团校长杨德华指出，幼儿园教师提出的困惑，既是当前幼小衔接的痛点，也是幼儿园与小学需共同突破的关键点。她结合研讨成果，提出幼小衔接建议，强调要直面困惑，以科学理念破解实践难题；要长效协同，让衔接机制落地生根；要同心致远，共同为儿童搭建“缓冲带”和“加油站”。圣奥幼儿园园长郑海燕在总结发言中剖析了幼小衔接存在的问题，并从知识层面和习惯养成方面提出衔接策略。
雨露润苗，静待花开。荥经县严道第二小学教育集团与幼儿园此次携手，搭建起幼小过渡的平稳阶梯，彰显了教育工作者对儿童成长规律的尊重与守护。（供稿/图：荥经县教育局）
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