山西
“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。”顾明远先生的“明远四句”成为本次论坛的精神内核。4月14日，新绛中学初中部以“因爱而语 因爱而育”为主题，通过班主任论坛将理念转化为行动，让教育在细微处生辉，在活动中结果。
细微育人大格局
233班主任张翠以“耐心倾听”为切入点，面对“自我放弃”的潜能生，她摒弃说教，耐心倾听，记录其每周的“闪光点”，两个月后，这名学生不仅成绩提升，更成为班级“正能量传递员”。“教育不是纠正缺点，而是点燃希望。”张翠的实践印证了“细微处育人”的力量。
222班主任闫娜则通过环境浸润激发学生成长动力：教室前的“西安交大”文创笔袋，无声传递生涯规划意识；学生认领养护的绿植区，成为缓解压力的“心灵氧吧”；人人承包的卫生责任区，让责任感在弯腰捡拾的瞬间生根。这些细节设计，将班级从“物理空间”升华为“生命成长共同体”。
以爱编织成长网
"爱不是口号，是看见每个灵魂的需求。"班主任文亚男在分享时眼眶微湿。面对初一新生独立期的心理震荡，她以仪式感破题：开学首日的手写姓名卡、元旦心愿树的金色期许、定期更迭的夸夸墙、适时敲下的夸夸章......抽象情感化作具象符号。当进步显著的学生收获"亲情连线"，全班通过视频齐声赞许时，被表扬的孩子攥着校服衣角，羞涩可掬却满眼星光。她的实践印证，爱的教育既需载体，更需持之以恒的行动力。
精准滴灌待花开
论坛中，常霄君、席莉红、王良娟等班主任，通过“四维分析法”（态度/习惯/方法/环境），帮助学生实现蜕变。联动家长制定“家庭学习公约”，设计阶梯式目标达成表，并“一对一”跟进，学生都有不同程度的提升。“教育者的使命，是让每颗种子找到适合的土壤。”常霄君的箴言引发共鸣。
生态重构向未来
初中部负责人焦更虎在总结中强调：“教育的本质是培根、铸魂、启智、润心。”他提出“四向育人”目标——培育“向新、向上、向荣、向美”的时代新人，并寄语班主任“善谋划、提能力、勇担当”，将论坛成果转化为持续行动。
本次活动不仅搭建了经验共享平台，更推动德育生态升级：建立“明远四句”实践案例库，启动班级间创新活动计划。正如论坛尾声的共识：“因爱而遇是缘分，因爱而语是平台，因爱而育是行动，因爱而羽是成全。”在新绛中学初中部，爱的教育正在细微处扎根，在活动中绽放。
【来源：新绛中学】
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