北京
近日，重庆科学城树人思贤小学校中庭化身为一座光影交织的艺术殿堂，一场以“新生”为主题的校园美术展在此启幕。
步入大厅，阳光透过玻璃穹顶倾泻而下，与师生共创的透光装置相遇，折射出斑斓光斑。废旧纸板、锡箔纸等材料经过巧妙再造，在光影中焕发超越日常的美学哲思——光，成为这场展览的“隐形策展人”。
展览现场。重庆科学城树人思贤小学校供图
材料“新生”：废旧物的艺术蜕变
本次新生美展，思贤师生用废旧KT板雕刻建筑轮廓，拼贴科技感纹理，表现科学大会堂；废旧纸箱被改造为2米高的机器人；锡箔纸则通过折叠、拼贴形成立体结构……这些实践既保留材料的原始特质，又突破了功能边界。
材料新生的过程与学校课程体系紧密结合：各年级学生围绕统一命题，用童趣手法表现“太空警察”“熊猫饲养员”“智慧教师”等社会化职业愿景，在城市折叠中去复刻与创享城市景观；一部分学生用300根吸管搭出2米高的“未来太空站”；还有的学生用综合材料搭建超过两米高的“未来相机”，内部装置可展示学生绘制的“20年后”幻想胶片，将科技叙事融入艺术表达……
展览现场。重庆科学城树人思贤小学校供图
重庆高新区美术教研员陈志豪参观后感言：“令人惊喜与钦佩，学校居然将闲置空间巧妙转化为艺术展览天地，体现了化平凡为非凡的美育智慧。”
家长文欣莉在微信朋友圈晒出：“艺术与浪漫永不落幕，被童心治愈，思贤的新生展，很喜欢!”
美育“新生”：从课堂到全域的突破
这场持续31天的艺术展背后，是该校美术教师团队历时半年的破冰探索。
美术组长卢娅介绍，对学生讲解美术常识，例如让学生了解构图原则、美术史知识，会让儿童艺术教学变得枯燥。从去年年底开始，老师们逐渐反思，是否有可能让美术这个学科在教育上得到新生，给学生带去更多的丰富体验。
教师们的新尝试在学校萌芽：本次“新生”美术展的子主题叫做“纸语者”，不仅是架上绘画所用的各种创作纸张，也会用到更多的纸张类型材料：透明片、吹塑纸、kT板、瓦楞纸等等。
学生为参观者讲解作品内涵。重庆科学城树人思贤小学校供图
据了解，本次美术展学生参与率100%，学生作品达2587件，除了有在美术课堂上提交的作品之外，也有社团活动与午休时刻的共创，有孩子们在家里完成的作品集纳，更有在策展过程中孩子们参与的搭建与摆放、展出中的讲解与接待。
展览期间，各市区专家到访17人，12所友好学校点赞，45位艺术高校学生到此专题研学。
教师“新生”：从执行者到创造者的蜕变
这场名为“新生”的校园美术展，不仅是美育模式的创新，更标志着树人思贤教师团队从课程执行者向教育创造者的范式蜕变。
据悉，2024年9月，该校推行“学科品牌化”战略，在要求各学科组打造专属教育IP的背景下，美术组历经两次深度教研，突破延续多年的架上绘画展陈模式。
“新生”项目于2025年春节前夕启动，教师团队打破能力预设边界，将教师角色从作品收集者重构为创意激发者——展览中2米高的赛博格机器人脱胎自废旧纸箱，动态光影装置灵感源于哥特式彩色玻璃。作为学科品牌建设的首个落地项目，美术教师团队通过跨学科工作坊、项目式学习等创新机制，将美育浸润延伸至“五学课堂”全域。
展览现场。重庆科学城树人思贤小学校供图
在树人思贤，美育是一群富有创造力与艺术家精神的老师们，带着学生走向艺术，而不是带着艺术走向学生。
从规训到解放，从技法传授到美学启蒙，树人思贤的教师团队正在西部科学城重庆高新区的教育热土上，书写着“以师者觉醒带动美育新生”的鲜活范本。(晏红霞)
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