湖北
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一篇中学生作文，往往开头就是“名人名言”，似乎只要加上那么一句，整篇文章立马就多了几分深度和权威感。
当然了，老师们也反复强调：“写作文时多引用名人名言，可以让文章瞬间上一个档次，更重要的是，可以拿高分。”
可是问题来了：那么多名人名言，考试的时候很可能记不住，那又咋办？
学生们给出的答案，意外也不意外——那就是现写现编！
比如明明记不住高尔基的名句了，但还是硬着头皮现编了一句：“粮食是穷人的命根子。”结果作文一提交，分数明显比平时高出好几分。就这样，虚构的“名人名言”似乎成了作文里的秘密武器。
其实，这种自创“名人名言”的本领并非当代学生的独家特技。大文豪苏轼在参加科举考试时，也曾为了阐明“历代君王处理奖惩奖罚的时候，都是采取宽大原则”这个观点时，也编造了一个关于尧帝与皋陶的对话故事——他说道：“当尧之时，皋陶为士。将杀人，皋陶曰杀之，三；尧曰宥之，三。故天下畏皋陶执法之严，而乐尧用刑之宽。”
考试结束后，苏轼不仅被判卷老师连连夸赞，还被追问典故的具体出处，说自己到处翻找典故的出处，也没找着。最后，苏轼只好向老师坦白：“自己编的！”出乎意料的是，判卷老师不但没有取消苏轼的考试成绩，也没有将他这种行为视为治学不严谨。
虽然这种做法在今天看来有点“耍小聪明”，但在当时却是独树一帜，不仅让苏轼的文章加分不少，还使其成为了科举考试第二名。
如今的中学生也不甘落后，甚至在引用外国名人名言时，也开创了一套自己独有的方法。
有一次，一初三学生在作文的开头写道：“那些处在低谷的人，之后的路都是向上走的。”一看这话，老师不仅竖起了大拇指，可再看人名，完全触及到了老师的知识盲区，于是好奇又好学的老师拿起了手机，结果可想而知：查无此人！
拜· 麦瑟夫尔，乍一看，相当牛，仔细一想，这不对呀！难道是“by myself”？同学，你的英语不错呀！
还有一位同学更是搞笑，直接在作文开头引用了所谓“沃·兹基硕德”的一句：“真正的聪明，是人去控制科技，而不是相反。”老师读后还在寻思，这位“外国大师”到底是哪路神仙？
老师寻思了半天，也没想起来，最后还给这名学生的作文打了个45.5的高分。不得不说，自创名人名言的方法，用对了的确很管用！
紧接着，又有同学在另一篇文章中也“引用”了“沃·兹基硕德”的名言，还是个伟大的教育家。
真是屡试不爽，后面又来了一句“亥斯沃硕德”的名言。
看完，我突然恍然大悟。原来这些所谓的外文引用，分明是在暗示：“我自己说的”，“还是我说的”！
要不是多读了几遍，可能就真的被蒙过去了。不得不说，这些学生已经完全抓住了外国人名的精髓！
曾经有一位老师连续多年给学生打分时，都会因为“名人名言”而多打几分，直到有一天，一名学生引用了“外国科学家汤姆·杰瑞”的话，将一切彻底改变。
要不是老师家孩子喜欢看经典动画片《猫和老鼠》，老师怎么也没想到，那些出现在学生作文中的名人名言其实很多都是自创的！
而更令人捧腹的是，还有学生引用了“贺朝夫斯基”的“名言”，不仅顺利拿下高分，还被老师在试卷上圈了重点，称赞引用名言能为文章加分。
事后有网友调侃，自从开始用“贺朝夫斯基”后，作文分数竟由平时的四十多分飙升到五十多分。
其实，这个“贺朝夫斯基”并非历史上赫赫有名的经济学家，而是网络小说《伪装学渣》中的男主角贺朝，因为小说中他那篇自夸作文，竟意外成为了一种“流量密码”。
今，在各种网络文案中，我们也频频看到类似“鲁迅说……”“莫言说......”“余华说……”等名言轰炸，结果很多都是后人杜撰、张冠李戴。
就连莫言本人还发表了一篇题为《莫言：这些作品真不是我写的》的文章，专门对一些流传很广的金句进行打假。
其实，不仅仅是作者和名言对不上号，就连很多名言名句原本的意思，都可能已经被改得面目全非。
比如“正义会迟到，但不会缺席”，这一句大家耳熟能详的名言，实际上原话是“迟到的正义，并不是正义”。
还有“执子之手，与子偕老”，出自《诗经》确实没错，但原文的本意是指两位战友互相勉励，结果却成了爱情里的海誓山盟。
这些现象固然有趣，也折射出一个现状：在追求内容“高大上”时，甚至连“名言”也不例外地成为了一种炒作工具。
然而，编造名人名言终究会被揭穿，尤其在正式考试场上，万一被老师识破，不但会丢分，还可能影响试卷的整体评价。
下次实在不知道写哪个名人了，可以直接写马克吐温说的，因为他曾说：“如果你不知道一句名言是谁说的，那你就说是我说的。”开个玩笑，切勿当真！
或许，对很多考生来说，在有限的时间内临时凑出一两句“名人名言”是一种取巧的写作方法，但追求分数的同时，更应注重知识的积累。
平时多读书、多思考，脚踏实地，一步一个脚印，才能在需要时胸有成竹地引用真才实学，而不是靠“自编自演”来博取一时的虚名。实在记不清某句名言时，不妨换个方式描述：“曾经听说过这样一句话……”同样能达到效果。
你在写作时是否也曾灵机一动，编过“名人名言”？欢迎在评论中与大家分享你的“创意灵感”。
菊以高洁会渊明，吾以文会友。曾是多年医学编辑的我，现为两只小棉袄的妈妈，每天努力码字，只愿为千万家庭带去专业、有趣、独特的教育观点。原创不易，你的认可是我坚持下去的动力。
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