以赛促教展风采——江外小学部数学青年教师赛课风采（二）

以赛促教展风采

深耕课堂砺匠心

江外小学部

数学青年教师赛课风采（二）

为深入贯彻义务教育新课标的精神内涵，充分展现青年教师的教学风采，激发他们的教学潜能，江外小学部于2025年4月9日隆重举办了第二轮小学数学青年教师赛课活动。此次活动的成功举办，不仅是对青年教师教学能力的集中检验，更是对学校教育教学质量的一次有力推动。此次活动，我们旨在加强教师间的交流与学习，不断提升学科教学教研水平，助力青年教师的素养与能力得到全面发展。数学组全体教师、特邀评委及部分家长代表共同参加了听课、评课的过程。

三年级《复式统计表》

数据分类行列间，复式统计一目然

一场关于《复式统计表》的赛课盛宴激情上演！徐芊芊老师以生动有趣的教学方式，带领三年级6班孩子们走进复式统计表的奇妙世界。课堂上，孩子们积极参与，思维的火花不断碰撞。通过各种贴近生活的运动实例，孩子们不仅学会了如何整理和分析数据，更深刻体会到了数学在日常生活中的重要作用。老师们巧妙的教学设计，让原本枯燥的统计知识变得鲜活起来，真正做到了寓教于乐。

五年级《真分数和假分数》

分子分母比大小，真假分明见分晓

五年级的数学课堂近期掀起了一场热潮，《真分数和假分数》赛课活动精彩上演！王雨晴老师使出浑身解数，运用实物演示、多媒体动画等多种教学手段，将真分数和假分数的概念直观清晰地呈现给学生。五年级13班的同学们在课堂上全神贯注，积极发言，用小圆片热烈讨论着真分数和假分数的特点与区别。 王老师用图形的直观表示，让大家在轻松愉悦的氛围中掌握了这一重要知识点。

三年级《搭配中的学问》

排列组合巧思量，搭配有序妙无方

三年级《搭配中的学问》课堂上，陈艺苗老师仿佛是充满魔力的魔法师，把原本抽象的搭配知识变成了一个个生动好玩的生活实际。用精美的早餐卡片让孩子们玩搭配，用上学路线图片教他们组合。三年级12班同学们各个化身小数学家，积极思考、大胆尝试，在小组讨论中碰撞出智慧的火花。从简单的两两搭配到复杂的多种组合，大家逐步掌握了搭配的方法和规律。这不仅是一场知识的学习，更是一次思维的大挑战！

五年级《分数的基本性质》

分子分母同乘除，分数始终值未迁

瞧瞧孩子们在数学课堂上绽放的光彩！五年级《分数的基本性质》赛课正在火热上演，堪称一场数学盛宴。课堂上，张婷婷老师宛如智慧引路人，借助生动的分蛋糕故事、直观的图形和趣味十足的实验，让抽象的分数基本性质变得触手可及。五年级7班的同学们各个全情投入，时而皱眉思考，时而举手抢答，在小组合作中激烈讨论，思维的火花四处飞溅。学生在折一折、画一画、算一算的过程中，轻松理解到分数基本性质的本质。

四年级《平均数》

数群匀得平衡量，趋中裁补见真章

四年级数学课堂开启了一场别开生面的《平均数》赛课。课堂上，王良老师化身环保卫士，用垃圾分类，捡瓶子等鲜活实例引入平均数概念，瞬间抓住同学们的心。四年级13班的同学们热情高涨，全身心投入到课堂讨论中，积极思考如何计算平均数。在互动环节，孩子们踊跃发言，大胆分享自己的想法，在实践操作中深刻领悟平均数的意义和作用。通过这次活动，同学们不仅学会了平均数的计算方法，更明白了它在生活中的广泛应用。

四年级《三角形的认识》

三边首尾固金汤，角劲形稳蕴九章

超酷！四年级《三角形的认识》赛课亮点不断。课堂上，李雨佳老师仿佛是图形大王，他运用精美的动画、生动的教具，把三角形的世界生动地展现在大家眼前。从生活中桥梁、金字塔里的三角形引入，一下子就勾起了同学们的好奇心。四年级1班的同学们个个化身小小数学家，积极动手，用铅笔画三角形，仔细观察三角形的边和角，热烈讨论三角形的特征。大家在探究中发现，原来三角形有着独特的稳定性，它的三条边、三个角都藏着大大的学问。

五年级《最大公因数》

诸数共除皆余尽，最大公因此中寻

让我们一起来关注这场超有料的五年级《最大公因数》赛课！课堂上，赖博雯老师仿佛是数学界的创意大师，以精彩的找因数游戏开启探索之旅，瞬间让孩子们的好奇心爆棚。五年级2班的孩子们如同勇敢的小探险家，时而独自思索，时而小组交流，用各种方法寻找最大公因数。教室里讨论声此起彼伏，思维的火花不断迸发。当孩子们成功找出答案，那自信的笑容如同灿烂的阳光。此次赛课不仅让孩子们学会了计算最大公因数，更培养了他们的逻辑思维和合作能力。

专家点评

点睛评析破迷障，砭弊建言开妙方

近期，“人人一堂精品课”青年教师赛课活动已完美收官，专家点评更是神来之笔。

李朝东老师和王丽君老师给予了深刻的评价。教学目标设定精准且贴合课程标准，不仅注重知识传授，还着重培养学生思维能力和数学素养。教学方法丰富多样，巧妙运用情境教学、小组合作、自主探究等方式，让课堂生动有趣、活力满满。像在《最大公因数》的课堂上，用精彩的找因数游戏导入，瞬间点燃学生的学习热情；《复式统计表》则通过生活实例引入，让抽象知识变得直观易懂。

专家组也指出部分课程存在不足，比如有的课时间把控欠佳，练习环节仓促；有的小组讨论缺乏深度引导。最后对全体数学老师提出不仅要“仰望星空”——聚集数学本质、数学学科本质、数学教学的本质，更要“埋头拉车”——落实本堂课的本质是什么，为什么，怎么办。

授业精研盈硕果，观摩深悟得真诠

经过激烈角逐，本次小学数学赛课圆满落下帷幕。赛场上，老师们各施所长，以新颖独特的教学设计、生动活泼的教学方法，为学生们带来了一场场别开生面的数学盛宴。每一堂课都亮点纷呈，不仅让学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，更激发了他们对数学的热爱与探索欲望。专家的精彩点评也为老师们指明了方向，提出了宝贵的改进建议。此次赛课不仅是一次教学理念的交流，更是一次教学水平的提升。让我们期待老师们在未来的教学中继续发光发热，为孩子们开启更多奇妙的数学之旅！