北京
来源：大众网
近年来，被誉为“梦之队”的冠军之师——中国跳水队，在传帮带的建设模式下实现了优势迭代，延续技术和经验的同时，也通过现代化理念构建起体育人才可持续发展体系，将培养维度拓展至运动员的身心素质、文化修养等领域。
自 2025 年起，高途在为中国跳水队提供人文、英语、雅思等线上课程的基础上，针对年轻一代队员，量身定制了线下素养课程体系。这套体系围绕 “体教融合” 展开，搭建 “竞技训练 + 文化素养 + 职业发展” 三位一体培养计划。通过多维度科学规划，助力运动员在训练、备赛的同时提升文化素养，为他们的职业生涯筑牢根基，铺就可持续发展道路。
积极响应体教融合战略
多年来秉持“（点燃兴趣+培养习惯+塑造人格）的爱次方”的教育理念，高途对于“体教融合”的理解并非简单的体育与教育资源叠加，而是宏观教育理念的革新，旨在通过体育精神与文化教育的深度融合，培养青少年的全面发展。
在国家进一步全面深化体育改革、加快推动“十四五”体育规划落实的政策指导下，高途通过与中国跳水队的紧密合作，进一步诠释了体教融合的创新模式，切实关注运动员的职业发展和文化教育，坚定有力地支持中国体育产业高水平人才培养。
正如高途谢欣然老师所言：“教育者的使命不仅是传授知识，更要为不同阶段的青少年搭建专属成长阶梯。”高途针对于职业运动员的实践举措，不仅是对“加强运动员文化教育”政策的具体落实，更是对个性化、多元化教育体系的深刻探索。
优质师资护航新生力量
高途为国家跳水队新生队员定制的课程体系，涵盖语文、英语、思政、历史四大科目。由高途骨干教师团队组成的专项教研组，依据运动员训练规律，研发出科学适配的课程方案，旨在为运动员们搭建全方位、高质量的教学平台。
课程内容围绕着“寓教于乐，知行合一”铺展。英语课堂中王赞老师模拟国际赛事情景，帮助运动员积累赛事实用表达，提升沟通实战能力，确保在国际赛场上交流自如;语文课谢欣然老师和阎振远老师借由古今文学作品及文人大家的故事，引导运动员反思作品深层内涵，培养多元思维和思辨能力。
历史课上，王海萌老师借古说今，从朝代兴衰、文明传承中，提炼中华五千年历史的精髓，帮助运动员在历史故事与文化脉络的梳理中，树立对中华民族文化的坚定自信。思政课堂中，李东林老师则深入浅出地阐释“个人奋斗与国家命运交织”的深刻内涵，引导运动员将个人理想与国家发展紧密相连，促使他们从对爱国主义的被动学习者，逐步转变为以实际行动弘扬爱国精神的参与者、传播者 。
高途依托王牌师资团队，通过系统化授课，在课程设计中既注重知识传递，更强调品格锻造，让运动员们在磨砺专业技能的同时，理解属于他们自己的使命担当。在未来前行的路上，高途也将继续深化“教育+体育”的创新实践，为更多运动队提供参考模板，助力体育与教育事业的深度融合。
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