北京
立足素养培育，点亮魅力课堂
教研是教学发展的基石，课堂是教学实践的舞台。为提升艺体教学质量，近日，江苏省无锡市五河新村小学艺体组全体老师集中音乐教室开展课例主题教研活动。
此次活动，首先由音乐郜琪老师执教五年级下册第二单元的乐曲《森林狂想曲》。上课伊始，老师化身“森林使者”，向同学们介绍《森林狂想曲》的创作者吴金黛及其团队。这部为台湾森林量身打造的自然音乐，是全世界第一张台湾大自然音乐专辑，瞬间就勾起了同学们的好奇心。紧接着，一段视频播放起来，各种奇妙的声音钻进同学们的耳朵。“大家听到什么特别的声音啦？”老师微笑着提问，同学们纷纷举手，有的说听到了鸟鸣，有的说听到了流水声。随后，老师带着大家仔细聆听自然界动物的声音，还让大家再次观看视频，寻找自然音效在乐曲引子、间奏和尾声中的踪迹，同学们沉浸在这奇妙的声音世界里，初步感受着大自然与音乐融合的魅力。
接下来进入分段聆听环节。乐曲主题一响起，老师引导同学们辨别主奏乐器——竹笛，并问大家这段旋律带来怎样的感受。同学们积极回应，“欢快活泼，感觉像走进了阳光明媚的森林！”接着老师带着大家分析乐段的乐句构成和特点，最后大家跟着旋律拍手、拍腿，用肢体动作诠释音乐。到了主题二，老师抛出一个个有趣的问题：“这段第一个音频由什么乐器主奏？第二个呢？”在大家的抢答中，小提琴和吉他的音色特点被同学们牢牢记住。当抒情优美的旋律响起，老师带同学们进行哼唱，感受级进的旋律特点，还带着大家画旋律线，让抽象的音乐变得更加直观。主题三的旋律舒展热烈，老师引导同学们对比它和前两个乐段的节奏差异，同学们很快发现这段节奏更舒展。老师还拿出手串铃，让同学们为这段旋律伴奏，课堂氛围热烈极了。
完整聆听时，老师让同学们写下乐曲演奏的主题顺序和使用的乐器，并用肢体动作再次表达对乐曲的理解。最后，在课堂小结中，老师引导同学们思考：“这是一个怎样的森林？作曲家想告诉我们什么？”同学们各抒己见，老师总结道：要加强环保意识，保护森林和大自然。因为人类过去过度追求经济发展，破坏了地球环境。呼吁大家做环保小卫士。
在集体研讨中，教师们围绕音乐教学课改新要求，各抒己见，有肯定有建议。大家一致认为音乐课堂要积极营造适切的教学情境，根据学生的兴趣和生活实际 ，努力打造生动有趣、参与度高的课堂，激发学生的学习热情，培养学生的艺术素养。
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