高中班主任，才是为爱发电的顶级牛马

什么叫“为爱发电”？

这个词语源自二次元的文化，原本指的是用爱支撑兴趣创作。甭管有没有收益，纯粹是出自兴趣，出自于对这一事物的“爱”。

在这里，指的是班主任群体对教育事业的理想主义情怀。他们更多的是因为自身的责任感，牺牲感坚守岗位，即便是面对高强度的工作，也保持初心。

什么叫顶级牛马？牛马其实就是指的普通打工者，作为一个比喻来凸显职业倦怠，顶级这两个字形成夸张的反差。

为什么班主任是顶级牛马？是因为他承担着多维的角色。

他是一个教学管理者，无论你是带两个班，还是带三个班，担任课程教学，在上课的时候你是管理者，在课下的时候，你是你们班的实际的这几十个学生的管理者，他们的吃喝拉撒睡全部归你管理。

他还是一个心理辅导员。高中生十六七岁的孩子，他们面临青春期的悸动，面临未来的迷茫，面临现状的困惑，这些都是班主任需要用爱发电来为他们的心理提供疏导的。班主任的目的是为了提高他们的成绩，而又不仅仅是成绩，更有人格的影响。

他还是学校的行政执行者。除了日常的教学工作，班主任需要做的事情有很多。学校里要求的每一次的活动，教育部门组织的每一次活动，只要是涉及到普通学生参与的，班主任都是第一执行人，也是第一责任人。

而且班主任还是联系家校沟通的不可或缺的角色，任何一个你班里孩子的家长给你打电话，你都必须要通知到位，甚至有的时候24小时待命，使得很多的班主任处于慢性疲劳的状态，甚至于前段时间发生了高三班主任猝死的情况。

班主任为爱发电是一种常态，和初中小学的课后辅导班主任赢得很多的报酬相比，高中班主任的报酬实在是少的可怜。

他们用自己实实在在的行动，诠释了什么叫为爱发电。不过当看到孩子的进步，内心是有一些成就感。

尤其是毕业了多少年以后回来探望的学生，更让班主任老师心生感动。这就是所谓的为爱发电所带来的最积极的效果吧。

虽然很讨厌老师是蜡烛这样的比较悲情的比喻，但是这是高中班主任实实在在存在的困境。

当我们用“为爱发电”这么一句话来形容班主任的时候，我们应该思考一下如何让这份爱持续发光，如何让牛马也能得到喘息的时机。

毕竟教育的温度不应该以燃烧教育者为代价，而是一片云推动另一片云。老祖宗也说了，教学相长才是教育最好的答案。